邱明煌《安全生产人因管理》

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1、《安全生产人因管理》主讲：邱明煌破冰活动九点图＠新员工老员工同伴走了洗不停走错间隔日常生活中的安全与心理学案例＠系列案例@17·1事故@2克服不良定势的方法:计时@AB错误行为B物的因素ABC事故系统BC事故环境A人的因素AC错误观念C管理因素●设备防护不当，如：没有隔离网●设备本身缺陷，如：脚扣已经老旧、裂痕●危险的操作程序，如倒闸、电气焊●不安全的储存，如氨气、氧气储存●照明不当、通风不当●危险的设备@●高危作业，如高空作业、高压附近物的因素●工作压力过大，经常觉得力不人心●工作岗位不稳定，没有职业安全感●绩效奖金变化频繁，待遇不确定●领导机构或管理人

2、员变动，担心个人发展●单位、家庭人际关系不融洽，心情烦躁●行业改革在即，担心前景不好●企业的安全文化氛围不正常●企业过份强调经济效益，忽视安全投入管理因素除了气候是人所不能掌握的因素，每个安全的环节都牵涉到人的部分：●机器设备是人设计、制造和安装的；●设备是由人操作、监控和维修的；●安全规程是人所制订和实施的；●安全管理是人来执行和监督的。人始终占主导地位在工伤事故中，人的不安全行为是主因75000件工伤事故美国安全工程学家海因里希89.8%科学家调查样本与不安全行为有关日本劳动省350万件工伤事故96%在电力生产人身死亡事故中人的不安全行为也是主要原因据

3、统计，近年来，发、供电单位死亡的136人中，由于不严格执行安全工作规程、违章指挥、违章操作或装置性违章引起的死亡有112人，占死亡人数的80.4%。人的行为模式@RSO刺激或情境有机体(心理@)A反应或行为行为完成德国：R.F.Maier事故行为的主客观原因模式图人和环境的函数关系A(事故)=f[P(人)，E(环境)]=f(LSP)德国：K.Lewin电力安全生产的心理行为理论模型人的因素心理过程个性心理心理健康专业培训社会角色第一讲　基本概念第一讲　基本概念主要内容第一讲　基本概念——心理学第一讲　基本概念——安全心理学第一讲　基本概念——安全心理学安全

4、心理学研究的对象Θ安全心理学研究的内容Θ安全心理学研究的意义Θ第一讲　安全心理学基本概念——电力生产安全心理学电力生产安全心理学就是以电力生产（发输配用）活动中的人为对象，从保证电力生产安全（人身安全、系统安全、设备安全）、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。☆激情与安全积极的激情能鼓舞人们积极进取，为正义、真理而奋斗，为维护个人或集体荣誉而不懈努力，因而对安全是一种有利因素。☆激情与安全消极的激情下，认识范围缩小，控制力减弱，理智的分析判断能力下降，不能约束自己，不能正确评价自己行为的意义和后果。或趾高气扬，不可一世，老子天下第一

5、；或破罐破摔，挺而走险，丧失理智，忘乎所以，冒险蛮干。负面激情不仅会严重影响人的心身健康，而且也是安全生产的大敌，导致事故的温床。案例＠☆激情与安全积极的激情能鼓舞人们积极进取，为正义、真理而奋斗，为维护个人或集体荣誉而不懈努力，因而对安全是一种有利因素。☆激情与安全消极的激情下，认识范围缩小，控制力减弱，理智的分析判断能力下降，不能约束自己，不能正确评价自己行为的意义和后果。或趾高气扬，不可一世，老子天下第一；或破罐破摔，挺而走险，丧失理智，忘乎所以，冒险蛮干。负面激情不仅会严重影响人的心身健康，而且也是安全生产的大敌，导致事故的温床。案例＠第二讲　心理

6、过程与安全第二讲　心理过程与安全——主要内容1、认知心理与安全＠2、意志、注意与安全＠第二讲　心理过程与安全第二讲　心理过程与安全——认知心理与安全☆知觉的选择性与安全☆知觉的选择性与安全☆知觉的选择性与安全你看到什么？☆知觉的选择性与安全上述“两可图形”（双关图），其对象和背景可以相互转换，究竟从图形中能看出什么，取决于观察者的目的、经验与兴趣，即和主观因素有关。它揭示出，为了提高知觉能力和观察能力，首先设定或明确观察目的，通过广泛的实践活动，丰富自己的经验储备是非常必要的。安全生产活动中更应该注意应用这一现象。☆知觉的选择性与安全被清晰地知觉到了的事物

7、便是知觉的对象；背景之间的差别越大，把对象从背景中区分出来就越容易；运动的刺激物比静止的刺激物更容易被人感知；这些都是安全设备、标志应该注意应用的。☆知觉的理解性与安全“内行看门道，外行看热闹”理解，就是以与经验的共鸣为基础的，一个头脑空空的人是谈不上对感知事物的理解的。不理解地执行安规，知觉不具恒常性。搞安全保护技术的人对事故的苗头比一般人看得多、看得准，也理解得深刻。☆知觉的理解性与安全知识、经验对知觉的理解性有明显、重要的影响外，言语的指导或提示、实践活动的任务、情绪状态以及心向(定势)等也影响对知觉对象的理解。在安全工作中，对新进厂的工人要进行安全

8、教育，由老工人有意提醒他注意哪些设备易出危险，可以强化他的安全意识