人教（PEP）四年级上册英语Unit 3 My friends Part B 教案

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1、课题Unit4Friends学科英语授课班级授课时数1设计者所属学校Instructionaldesign教学设计表Learningcontentanalysis学习内容分析学生能听、说、认读本课单词，能对某人进行穿着、形体方面的描绘。本节课通过课件于与课程的有效整合，通过各种游戏、竞赛等活动让学生认识并掌握根据别人的描述来辨认某人的一些内容。Learneranalysis学习者分析学生表现欲望高，语言模仿能力强。在学习本课之前，学生在Unit3已经学习了一些衣服的词汇，而学生在三年级就学习了颜色的形容词，因

2、此只有注意从学生的特点出发，才能让学生从最大程度地掌握这节课内容。Teachingobjectives教学目标通过课件、竞赛等手段，调动学生自主参与、自主学习的积极性，让学生在快乐中学习英语，让学生能听、说、认读本课单词，能对某人进行穿着、形体方面的描绘，并能根据别人的描述来辨认某人，培养学生观察与审美能力。Keypoints,difficultiesandsolutions教学重点、难点Keypoints:newwords：meancaphatwearbe(is/are)wearingfriendblond

3、ethinheavyyoungDifficulties:Sentencestructure：He/Sheiswearing…He/Shehas…“…wearing…”的运用与理解.Thoughtsofteachingproceduredesign教学设计思路1.Warming-up2.Learnthenewwordsandthesentencesstructure.3.Let’slearnthedialogue.4.Playagame.5.Summaryandhomework二、Teachingprocess

4、教学过程Teachingsteps教学环节Contents内容Teacher'sactivities教师活动Students'activities学生活动Thoughtsofdesign设计意图（一）Warming-up1.singasong“little1.教师播放音乐并引导学生唱歌。1．通过歌曲来复习衣服单词。为学习新课文作准备。RedDress”2.复习单词。2.用衣服图片复习衣服的单词。2．图片再一次加深学生对衣服的认识。(二)Pre-taskPresentthewordsandlearnthenew

5、wordsandthesentencesstructure.1．呈现新单词1）以图片、动画来学习新单词2）游戏（快速放映图片，看看哪位学生能反应快速地说出单词）2．学生进行时装表演（5位同学穿着准备好的服装出场，教师用句型“Who’stheboy?”来提问，接着就提示“Theboy/Thegirlisshort.Hehasshortblackhair.Heiswearing…”）3．呈现新句型（放课件，教师根据学生的意见拖动鼠标给人物穿上衣服并出现句子She/Hehas…She/Heiswearing…）1．

6、学习新单词1）学生观看图片与动画2）以游戏与竞赛方式让学生快速记住单词 2．学生看时装表演并根据教师的问题进行回答“Whichone?She/Heis…”(答对的同学加分) 3．学习新句型看着人物，根据自己的喜好，说出人物穿什么样的衣服  直观、清晰地呈现单词，通过活动检查学生对单词和句子的掌握。（三）While-task课件引出课文内容Let’slearnthedialogue.1.课件展示不同的人物，人物后面有国旗，学生根据这些人物来说这些人的穿着、高矮、国籍等。2.让学生听课文录音，画图。（教师发只有画

7、了一个人的轮廓的图给学生，让学生根据录音来完成图画。）1．学生在老师的引导下造句子。   2．听录音，给人物画上衣服。   1．进一步加强学生的语言能力。2．训练听力，耳朵、脑袋、手并用，增加趣味性。3．教师根据录音在实物投影仪上给图画衣服，并把部分同学的图展示出来。4．学习课文对话，并把对话表演出来。3．观看老师和部分同学的图画，并给予评价。 4．读对话，并把对话表演出来。3．加深学生对课文的认识。 4．表演课文，表演能力与语言能力双重获得，教师检查学生对课文的掌握程度。（四）Pro-taskPlayaga

8、me.1．游戏（根据描述找朋友）  2．为朋友设计服装  1．以游戏方式加强对句型She/Hehas…She/He’swearing..的学习.2.学生动手和通过想象力为他们的朋友设计服装3.以演讲方式介绍他们的作品1．在游戏中快乐学习，把知识用到生活中来。2．培养学生的创造能力和动手能力。3．为学生创造一个展示综合能力的机会。（五）Summaryandhomework鼓励学生进行汇报和总结让部分学