人教新课标四年级上册数学《画角》教案

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1、人教版小学数学四年级上册《画角》教学设计【教学内容】　　新课标人教版小学数学四年级上册第43页例3及相应练习的内容。【教材分析】《画角》是人教版新课标数学第三单元的最后一个内容，其认知基础是学生已经会用量角器量一个角的度数，并掌握了角的基本分类。本课的学习任务是让学生按照画角的步骤正确画出指定度数的角，初步培养学生作图的能力，同时养成画后认真检查的习惯，加强量角和画角的沟通与联系。【教学目标】1、知识目标：使学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、技能目标：会用量角器按指定读数画角。3、情感目标：在学习的过程中，体验数学的美感，培养审美情绪，激发学习数学的兴趣。【教学重、难点

2、】教学重点：1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。2、用三角板画一些特殊度数的角。教学难点：正确使用量角器和三角板来画角。突破重难点设想：首先回顾角各部分名称后让学生自己质疑，引出如何画一个规定度数的角，再通过小组合作、探究、小组动手画，学生展示画角，一人说画角的方法，其余同学补充。接着大屏幕展示画角。再接着学生动手画，同桌交流，再小组讨论归纳画角方法，最后全班汇报交流。【教学准备】　　量角器、课件、三角尺【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑1、说出角各部分名称。2、角可以分为哪几类，是怎样分的？3、课件出示量角器各部分名称：请同学们拿出量角器，对照屏幕说一说量角

3、器各部分的名称。师：关于角的知识，同学们还想学习那些知识？4、揭示课题指名说想一想指名口答观察读一读举手质疑3同学们挺会提问题的，这节课我们就一起来学习画角。（教师板书题目）齐读课题通过复习角各部分名称，让学生说一说角各部分名称，来回顾、复习角的概念，在回顾角的各部分名称后再认一认量角器各部分名称，最后引入画角，进一步找准新旧知识之间的连接点，为学习新知作好铺垫。二、互动解疑探究例3，小组合作探究如何画角1、合作要求：①四人为一小组，合作画一个60°的角。一个人画角，其他三个人思考60°的角要怎样画。也可以参考课本42页画角的步骤画角。画好后，回顾你们是怎样画的，然后把画的关键步骤总结

4、出来。一人演示画角，另一个人说画角的方法、步骤。②教师巡视，了解学生的探究情况。有困难的给予适时的指点、帮助。2、试一试，巩固画角。①指名一小组上讲台演示画角，其中一人画角，另一人说画角的步骤。其余小组认真看，细心听。听清先画什么，再画什么，最后画什么。②其他小组补充画角的画法、步骤。③同学们很善于思考，动手能力很强。让我们看大屏幕，再一次回顾画角的方法、步骤。④现在请同学们拿出练习本、量角器，自己再画一个60°的角。画好后，同桌互相量一量画出来的角是否是60°角。3、说一说，总结如何画角①怎样画角，每小组用一分钟时间小结，然后汇报。小组分工合作、探究小组代表汇报其余小组补充观察演示画

5、角步骤动手画一画同桌互检小结汇报读题思考汇报交流教学中应最大可能的为学生创设合作、探究、交流的情境与氛围，使学生积极参与观察、发现、讨论、交流、小结等数学活动，使学生自己学习、探究数学。三、启思导疑引导学生小结画角的步骤：1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2、在量角器相应刻度的地方点一个点。3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点再画一条射线。总结交流读背识记学生回顾画角的过程，小组合作、讨论、总结画角的方法，识记、理解画角的方法。3四、实践应用（一）第一关——量一量，说一说（课本42页做一做第一题）。1、下面的角分别是哪一种角？（二）第二关——画

6、一画1、分别画出75。110°的角，然后同桌互相检查是否画准确。（三）第三关——试一试1、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°（四）第四关——闯一闯1、量出一副三角板各个角的度数，并说出各角度数。2、怎样用一副三角板画出一个135°的角。读题思考动手量一量汇报交流认真读题动手画一画指名汇报读题思考画一画汇报交流量一量说一说通过设置学生喜欢的闯关活动，训练题突出针对性、层次性、实践性、开放性，训练学生思维的灵活性，从多方面加深学生对画角方法的认识和理解及熟练应用，培养学生解决问题的能力。五、总结评价1、通过这节课的学习，你有什么收

7、获？你对自己的表现满意吗？2、说一说画角的步骤是怎样的？回顾小结汇报收获引导学生回顾画角的步骤通过回顾所学知识，让学生体验成功喜悦。板书设计画角1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2、在量角器相应刻度的地方点一个点。3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点再画一条射线。教学反思：3