张玉智说教材说课标_知识树

《张玉智说教材说课标_知识树》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国审定人教版小学数学六年级上册研课标说教材哈达铺小学：张玉智研说流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编排体例与特点教学建议内容结构课程资源的开发和利用教学评价学科目标逻辑关系课程总目标学段目标内容标准说课标总课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度基础知识基本技能建立数感空间观念发现提出分析解决价值兴趣习惯学段目标信息有效方法应用和反思联系数感数形结合相应的运算技能分数乘除法解决问题计算内容标准数与代数综合与实践概率与统计空间与几何应用计算方法意义周长面积公式圆扇形特征确定位置方法圆规画圆数形思想路线图百分数比分数乘除法位置圆特点信息数学广角扇形统计编排特点体例内容

2、结构逻辑关系说教材实用性;教材将情感，态度，价值观的培养渗透在各个单元的教学中。创新性：（例题和练习题）图文并茂。编排特点编写特点和意图：科学性;教材处理上注重培养数感，加强知识间的相互联系整理和复习阅读材料编写体例编写体例练习主题图例题人物对话做一做分层次的练习。突出数学与生活实际的联系。拓展延伸培养数学学习兴趣有利于巩固新技能。梳理知识的目的知识结构位置分数乘法分数除法圆比扇形统计图确定起跑线节约用水数与代数综合与实践数学广角内容解析百分数规律思想特点区别圆的认识位置的确定路线图的描述空间与几何统计与概率周长和面积轴对称特征画圆正确计算推导数与代数分数除法分数乘法

3、百分数计算解决问题计算百分数的意义和读写法百分数和分数、小数的互化解决问题内容解析用百分数解决问题比意义性质比值化简比的应用解决问题已知一个数的几分之几是多少求这个数求一个数的几分之几是多少求一个数的百分之几是多少“1”的量×谁的分率=谁的量谁的量÷谁的分率=“1”的量“1”的量×谁的百分率=谁的量“1”的量已知“1”的量未知“1”的量已知重点难点迁移（立体整合）注重知识之间的互相联系圆柱表面积圆锥体积圆面积面积长方形面积平行四边形面积梯形面积三角形面积正方形面积特殊情况螺旋上升的趋势教学建议评价建议课程资源开发和利用说建议教学建议创设情境提高学生学习兴趣。教学建议教

4、学建议创设情境提高学生学习兴趣。新旧知识前后联系促进学生知识的迁移教学建议联系区别除法被除数÷除数商是一种运算分数分子分母分数值是一种数比前项：后项比值表示两个数的关系教学建议创设情境提高学生学习兴趣。新旧知识前后联系促进学生知识的迁移渗透数形结合和转化思想教学建议教学建议创设情境提高学生学习兴趣。新旧知识前后联系、对比利用已有经验促进学生知识的迁移结合教材进行情感态度教育教学建议渗透数形结合和转化思想1、评价具有发展性关注学生学习过程的表现2、评价具有分层性学生解决问题能力的不同3、评价还应多元化教师评价，学生自评，学生之间互评相结合评价建议文本资源（教材）信息技术

5、资源（图像课件）社会教育资源（报刊杂志电视）生成性资源（教学过程）课程资源的开发和利用谢谢