徐燕梅形容词和副词专题语法教学 说课课件

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1、8AUnit3LanguageAdjectivesandadverbs广州花都云山中学徐燕梅ThecomparativeofadjectivesandThesuperlativesofadjectivesTeachingMaterialTeachingObjectsTeachingMethodsLearningMethodsTeachingProcedureContentKnowledgeObjectAbilityObjectEmotionObject1.了解人类最新高科技产品，明确高科技产品成果与人们日常生活的关系，树立科技创新的意识。2.通过具体事物

2、对比，让学生更热爱生活，创造新生活。1.通过对比具体事物，掌握和运用比较级和最高级。2.运用比较级和最高级描述日常生活事物。①学生掌握形容词比较级、最高级的转换规则以及部分形容词的不规则变化②学生能正确使用形容词比较级、最高级的句型进行看图造句③学生能够对一定事物进行对比，并进行简单的对话TeachingObjects二、教法与手段教学理念以学业评价标准、生本、SucessfulEnglishTeaching等理念设计任务和课堂活动开放互动的教学方式和合作探究性的学习方式“有效课堂教学”理念以学生为主体，以教师为主导二、教法与手段学习方法小组竞赛先学后教

3、合作探究法三、学情分析初二学生特点心理上：学习主动性增强，有探究学习的兴趣，但比较习惯被动式接受知识，比较依赖老师。能力上：形成了一定的逻辑思维与推断能力，掌握了具体事物比较的方法，并能对具体事物进行不同角度的描述。对策采用先学后教、小组合作学习的方法，养成学生独立思考和合作探究的学习习惯。设计一些从易到难的题目，指导学生应用多种的比较策略，提高自己的事物的判断水平，体会事物判断的乐趣。对策前置性作业整理形容词、副词的比较级和最高级构成规则及用法。利用图片、视频等介绍Myfavoritemodernmachine.（5-8句）Groupwork：最喜欢的

4、学习用品，日常用品等图片、视频，并运用比较级、最高级进行比较。TopicInputOutputTeachingMaterialModernmachinesComparethingsaroundususingadjandadv.ReadingApassageaboutastar四、教学程序及设想教学流程高科技产品展示介绍读明星文章找形副词形副词用法比较转换形副词构成用法归纳比较日常生活事物写一篇比较文章Step1.Warmingup:Englishtalentshow英语才艺展示内容：1.Englishsongsordance2.jokes3.Shortp

5、lays4.Reports：Newsreports5.Speechcompetitions6.英文电影模仿7.Teens阅读分享。。。。。。展示要求“五度”：1.舞台风度2.表达力度3.内容适度4.问题挖掘深度5.总结评价高度创设学生展示才华的平台，体现我的课堂我做主，我的快乐我做主。让学生表现课堂，体验课堂，感悟课堂，享受课堂。理念：Whilestudyispleasure,lifeisgreatjoy!Myfavoritemodernmachines：1.它的外形（形状、颜色、价格）2.它的结构、功能3.它将来的发展及你的评价Step2：Readap

6、assageaboutastarandfindoutadjandadv.ShowisstrongTAWANESEpopsingerShowluoisnowverypopular.Hisnewalbum,OnlyForYou(《独一无二》),soldwellalloverAsia.Butthe32-yerar-oldmanhadmanylowpointsonhiswaytosuccess.Forexample,In2001,helosthissingingjob.“Manypeoplewerecoldtomeatthattime,”HetoldTeens.

7、“Ifeltheartbroken(伤心的）anddidn’twanttokeepon.”Luckily,helearnedalessonfromhismom.Shetoldhimto“bendhimself”,IthelpedLuolearntobehumble(谦虚的）andstartfromzero.Heworkedhardtogethisjobback.HetoldTeenshisbestfriend,JolinTsai,cheeredhimupeverydaywhenhefeltlow.“EvenwhenIwashurt,Ikeptsmilin

8、gtomakemyfriendshappy!”saidLuo.1）以读引读，课内