必修②-3《囚绿记》

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1、必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组囚绿记陆蠡必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组写作背景“我住在北平的一家公寓里。”“卢沟桥事件发生了。”“在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。”“离开北平一年了。”本文是抗日战争爆发一年之后写的，作者回顾了一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。在写作本文时，打败日本侵略者，争取民族的自由解放，已成为每个有良心的中国人的共同呼声。陆蠡在这篇讴歌绿的文章中表达了自己的心声。必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组学习目标1.学习本文抓住特征来描写景物的方法。2.揣摩重要语句，品味含蓄优美的语言。

2、3.领会作者抒发的对不屈服于黑暗、顽强抗争精神的赞美之情。必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组★熟读课文，了解课文内容，把握行文思路。行文思路对“绿”的称呼对“绿”的情感择绿赏绿囚绿放绿怀绿绿影绿色绿友、绿囚囚人绿友喜悦、满足欢喜、留恋喜悦、可怜、恼怒尊敬、祝福怀念、牵挂必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组课文研读1.划出文中描写常春藤的语句，概括“绿”的特点，并谈谈你对这些特点的理解。2.结合语境品味下面的句子。①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。②我怀念着绿色把我的心等焦了。③临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向

3、它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组课文研读1.划出文中描写常春藤的语句，概括“绿”的特点，并谈谈你对这些特点的理解。“绿”的特点：柔弱（柔软）繁密向阳固执（不屈服）备受压迫的中国人民希望、生命追求自由、光明坚贞不屈的抗争精神必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组课文研读2.结合语境品味下面的句子。①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。这句通过排比和比喻两种修辞，使句子生动富有气势，强调了绿的宝贵，直接抒发了作者对绿的热爱与渴盼之情。②我怀念着绿色把我的心等焦了。“焦”字既写出了一点点希望都快没有了的绝望、渴盼、迫切的心情。也说明作

4、者境遇不佳,生活在北平大都市举目无亲,孤独而陌生，正需要绿色来娱悦自己的眼睛,安慰自己的心灵。必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组课文研读③临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。把绿枝条比作“永不屈服于黑暗的囚人”，对它进行祝福，既是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照，暗示着对光明自由快乐幸福的追求和永不屈服的意志，对未来的光明前景的希望和信念。必修②-《囚绿记》浠水实验高中语文组课文研读品味语言常用方法1.抓关键词（重点形容词、动词等）；2.抓修辞手法（或表现手法）；3.用“追问法”思考（“是什么”、“为什

5、么”）；4.结合作者的情感或文章的主旨。