高中政治《我国外交政策的宗旨维护世界和平促进共同》

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1、第二十课维护世界和平促进共同发展总览知识体系维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题和平与和平问题和平问题的含义和平成为当今时代的主题发展与发展问题发展问题的含义发展成为当今时代的主题和平与发展的主要障碍：①霸权主义和强权政治解决的有效途径建立国际政治经济新秩序中国政府关于建立国际新秩序的五项主张2.世界多极化：不可逆转世界多极化的发展趋势世界形成若干个②世界多极化有利于③政治经济力量中心世界和平与发展抓住机遇，迎接挑战当代国际竞争及其实质壮大国力，应对竞争3.我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展我国外交政策的制定外交政策的含义我国外交政策的依据我国的国家性质我

2、国的国家利益我国外交政策的主要内容宗旨：④基本目标：⑤基本立场：⑥基本准则：⑦维护世界和平、促进共同发展维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展独立自主和平共处五项原则我国为世界和平发展所作的贡献我国外交政策的发展我国主要外交成就取得外交成就的原因4.我国和平发展之路含义原因途径研析高考考点考点一世界政治经济发展的基本趋势知识清单1.时代的主题（1）和平与发展是当今时代的主题。（2）和平问题。①含义：指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。②求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。③世界仍不安宁：霸权主义和强权政治仍然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏，各种形式的恐

3、怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等非传统安全因素更加突出。(3)发展问题。①含义：指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。②追求发展成为时代的主流：世界经济有了很大的发展，经济全球化是当今世界的一个基本经济特征，世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。③世界经济形势依然严峻：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。(4)维护和平、促进发展的有效途径。①主要障碍：霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。②有效途径：建立国际政治经

4、济新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。2.中国政府关于建立国际新秩序的主张中国主张建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序，内容包括：政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园3.世界多极化在曲折中发展：世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点（1）表现：世界正在

5、形成若干个政治经济力量中心。以欧盟、美国、俄罗斯、中国、日本等为代表。（2）意义：世界多极化是时代进步的要求，符合各国人民的利益；由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,因而有利于世界和平与发展。（3）国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我们要抓住机遇，加快社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强综合国力。思维拓展1.当今时代两大主题的内容（及相互关系）、主要障碍和解决的有效途径间的关系，如下图：特别提醒“两个问题”与“两个主题”的关系（1）“和平问题”与“和平成为当今时代的主题”①和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。和平成

6、为当今时代的主题是指和平具有了现实的可能性，世界大战有可能打不起来。②两者的联系表现在:和平问题与和平成为当今时代的主题，都是讲述和平与战争这个政治问题，前者讲述问题本身，后者讲述问题的现状。（2）“发展问题”与“发展成为当今时代的主题”①发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。发展成为当今时代的主题，是指发展具有了现实的可能性，战后世界经济发展是主线。②两者的联系表现在：发展问题和发展成为当今时代的主题，都是讲述经济问题，前者讲述问题本身，后者讲述问题的现状。2.比较经济全球化与世界多极化经济全球化世界多极化内涵不同经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在

7、全球范围内流动和配置，是各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。它是从经济角度反映当今世界相互联系、依赖加强的趋势世界多极化是相对两极格局和单极世界而言，世界正在形成若干政治经济力量中心,各种力量相互制衡的趋势日益明显联系二者存在紧密联系，经济全球化具有二重性。一方面给世界各国带来了难得的发展机遇，另一方面又给发展中国家带来严峻挑战，而这些矛盾只能在世界多极化发展趋势的过程中，通过建立国际新秩序来解决。多极化的发展趋势，促使不同国家特别是发展中国家进一步加强合作，从而推动经济全球化的发展命题探究命题角度1