《小学课堂教学和课外阅读资源有效整合的研究》中期报告

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1、目　　　录主　报　告一、研究背景及现实意义……………………………………………………………1（一）背景…………………………………………………………………………（二）现实意义……………………………………………………………………二、课题研究的理论依据…………………………………………………………三、研究概念界定……………………………………………………………………四、研究构思………………………………………………………………………（一）研究内容……………………………………………………………………（二）研究目标……………………………………………

2、………………………五、课题研究的对象和方法……………………………………………………六、课题研究步骤及人员分工……………………………………………………七、课题的实施…………………………………………………………………（一）成立课题领导小组和研究小组……………………………………………（二）重视研究队伍的建设，不断提高实验教师的研究水平…………………（三）开展调查摸底工作，了解学生课外阅读的现状…………………………（四）制定读书计划………………………………………………………（五）激起阅读兴趣……………………………………（六）明确整合的对象

3、——阅读内容、阅读方法………………………………（七）内外整合，提高指导的有效性……………………………………………（八）开展阅读实践活动…………………………………………………………（九）建立评价体系………………………………………………………………八、研究的成效………………………………………………………………………（一）全面提高了学生的综合素质和能力………………………………………（二）促进教师的全面发展…………………………………………………………九、结论与反思…………………………………………………………………（一）结论……………………

4、…………………………………………………（二）反思………………………………………………………………………相关材料活动材料1、刘英小学课外阅读调查问卷…………………………………………………2、一年级“老师、家长、学生共读《伊索寓言》”读书活动指导方案…………3、三年级课外阅读测评暨语文知识竞赛测试题………………………………4、课外阅读计划（四年级）………………………………………………………5、六年级读书活动方案…………………………………………………………6、《一幅名扬中外的画》教学设计……………………………………………7、《为中华之崛

5、起而读书》教学设计……………………………………………教学论文1、连接课堂内外的彩虹…………………………………………………………2、乘上课外阅读的翅膀让书香伴随孩子的一生…………………………………3、从“我要读”到“我会读”……………………………………………………4、在语文课堂中加强语言实践的探索……………………………………………获奖证书提高小学语文教学与课外阅读整合有效性的研究报告执笔人：江苏美一、研究背景及现实意义（一）背景长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，阅读面窄、朗读水平差、语言表达能力弱似乎成了小学生的“

6、语文通病”。“如何提高小学语文教学质量？”困扰着我们每一个语文教师。阅读教学是语文教育的核心环节。只有通过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。而每一个民族的文化传承相当大一部分必须靠语文学习、靠阅读来完成，民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读中熏陶、浸染习得的。因而，新的语文课程标准对阅读总量和各学段的阅读要求都作出了明确的规定，这个意义是非常重大的。《语文课程标准》要求学生“具有独立阅读的能力……学会运用多种阅读方法……九年课外阅读总量应在400万字以上。”其中，第一学段就要求学生能“背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量

7、不少于5万字。”由此可见，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。但是，从目前老师对课外阅读的认识看，出现课外阅读不被重视的现象，某杂志社对50个城市所作的调查结果为：赞成学生应当阅读部分优秀课外书的老师为30.9%，认为课外阅读于学生无益的占7.9%，认为课外阅读本身无碍，但学生不宜在学习阶段为此分心的老师占61.2%。从目前学生课外阅读的现状看，出现阅读兴趣不高的现象，“以本为本”，死啃书本，不愿涉足到课外阅读；出现阅读肓目性倾向，没有目

8、的，单凭兴趣，内容单一；出现阅读无思想倾向，读而不思，不懂阅读方法，囫囵吞枣，高耗低效。从教材的客观局限看，虽然教材是按照课程标准编写的，是教师实现培养目标，促进学生发展的凭借，但其局限性也是显现的。由人民教育出版社小学语文室编著的《小学语文教学法