《巧填算式》教案

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1、12月10日课外成长俱乐部一年级年级数学思维教案课题：巧填算式备课人：教学目标：1、能正确理解等式的含义和题目的要求。2、能根据题目要求，将题目所给的数进行合理的分组，做试算，再将它们分别填入等式中。3、题目解答完后，能结合题目的要求进行检查，提高作业正确率。4、运用激励手段，帮助孩子养成良好的坐姿和握笔姿势。教学重点：能正确理解每道算式的意义，找出符合算式的三个数。教学难点：对加减法算式变型的理解，能转换成熟悉的加减法算式。教学对策：学会对算式变型，转换成熟悉的加减法算式，掌握巧填的方法。教学准备：PPT、多媒体、三角板教学过程：一、导入（1分钟）小朋友们，数学王国里正在开舞

2、会，好多数都来了，可是啊，因为停电的缘故，他们都找不到自己的舞伴了，大家一起来帮助他们找到各自的舞伴吧。二、新课讲授例1、把5、6、7、8这四个数填入下面的方格内，使等式成立。（10分钟）□＋□=□＋□1、先读题2、正确理解方框等式的含义□＋□=□＋□师：这个式子有点奇特，你能看懂吗？（左边的式子得数要等于右边的式子得数）3、引导孩子思考，并解答此题师：要把5、6、7、8这四个数填入下面的方格中，怎样填呢？你会吗？（先请孩子说）因为5＋8=13，6＋7=13，所以方框里可以这样填写：5＋8=6＋74、学生完成55、检查师：题目做完后，应养成自查的好习惯，这样能帮我们提高作业的正

3、确率。检查时，先看题目要求，将5、6、7、8这四个数填入下面的方格中，使等式成立。看看方框中是不是这四个数？（是）再看等式成立吗？左右两边的算式得数是否一样呢？（一样）说明我们做的是对的。6、巩固练习：完成《数学采蜜园》中的题1和题3（5分钟）先请学生自己独立做，再全班交流。题1答案：3＋6=4＋5题2答案：5＋7=4＋8例2、把7、8、9、10这四个数填入下面的方格内，使等式成立。（12分钟）□＋□－□=□1、老师读题2、先请你写出这样的等式□＋□=□＋□你会吗？3、请学生说，老师根据学生的回答整理板书8＋9=1710＋7=174、进一步引导孩子思考，完成例题师：先观察这两个

4、算式，再看看题目要求我们填写的等式，仔细想一想，你有什么想法吗？□＋□－□=□（先请孩子说，老师酌情引导）8＋9－7=105、探讨一题多解还有不同的填法吗？引出第二种填写方法：8＋9－10=710＋7－8=910＋7－9=86、小结：在做这道题时，我们先尝试着把题目给的四个数字进行分组，使得这两组数字之和相等。再根据“和－一个加数=另一个加数”对算式进行调整，最后解答出例题。7、巩固练习：将例1的等式变形，使其与例2相同。请孩子填写答案：5＋8－7=655＋8－6=76＋7－5=86＋7－8=58、总结数字分组诀窍观察例1和例2，分组时数字与数字的组合有什么诀窍？（在所给的4个

5、数中，最小的数要与最大的数组合在一起，中间的两个数组合在一起。）通过这个方法的总结，帮助孩子又准又快地解题。例3、把2、3、4、5、6和10分别填入下面的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。（12分钟）（1）□＋□=□（2）□－□=□1、老师读题审题方法指导：读完例题，有什么地方你想提醒大家？（每个数字只能用一次）2、师：例3要求我们写出两道算式。一道加法算式，一道减法算式。你能先给这6个数字分一分组吗？把它们分成两组。（2、3、5为一组；4、6、10为一组）3、你能试着写出一道加法算式和一道减法算式吗？算式中的每一个数字都是题目所给的数字。4、交流填法。方法不止一种，每种

6、情况都考虑到。5、自查师：做完后应该检查一下，怎样检查，请一位同学说一说（数字必须是题目所给数字，填写的式子是否正确）6、巩固练习：完成《数学采蜜园》中的题2和题4（8分钟）先请学生自己独立做，再全班交流。题2答案：5＋7=1217－9=8题4答案：5＋8=137＋9=16三、课堂总结（1分钟）解答巧填算式题分三步完成：（1）仔细读题，看清楚题目要求；5（2）根据题目中等式的要求，将题目所给的数进行合理的分组，做试算，再将它们分别填入等式中；（3）做完后要检查，看自己的解答是否符合题目要求。四、课堂练习（穿插在例题讲解中进行）数学采蜜园P49~P501、把3、4、5、6这四个数

7、分别填入下面的方格内，使等式成立。□＋□=□＋□（1）学生自己独立思考，完成第1题。（老师巡视，提醒握笔坐姿，并及时做适当的点评）（2）学生汇报答案：12-6=6，13-8=5，14-10=4，15=1+14=2+13=3+12=......2、把5、7、8、9、12、17这六个数分别填入下面的方格内（每个数只能用一次），使等式成立。（1）□＋□=□（2）□－□=□（1）学生先思考。（教师巡视，并给予提醒和评价）（2）学生汇报。3、把5、4、7、8这四个数分别填入下面的方格内，使等式成立。□