整式章节知识树梁艳玲

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2、有助于理解正文问题目的在于让学生自主探索实践活动，体会观察、分类、分析、归纳等数学思想体会数学的应用价值。课内外作业复习全章使用复习巩固综合应用拓广探索编写体例与意图数学内容的引入，采取实际式，贴近学生的实际生活，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习情景和机会，适当编排应用性，探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索，促进学生数学思维能力，创造能力的陪养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。教材内容的叙述，适当介绍数

3、学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。面向全体学生，同时采取多种形式，满足不同层次学生的需要编写特点整式单项式合并同类项去括号与添括号整式的乘法整式的除法整式的乘除提公因式法多项式单项式的系数公式法整式的概念单项式的次数多项式的项多项式的次数幂的乘法运算同类项单项式乘单项式单项式乘多项式多项式乘多项式同底数幂的除法因式分解单项式除单项式多项式乘以单项式整式的加减知识之间的联系整式的加减整式的乘除一元一次方程二元一次方程组不等式与不等式组分式、二次根式、函数、一元二次方程有理数的运算字母表示数淡

4、化分式、一元二次方程、二次函数计算填空、选择填空、选择计算填空、选择填空、选择填空、选择历年中考题型考点一：整式的概念考点二：整式的加减考点三：整式的乘除考点四：整式的混合运算考点五：幂的运算性质考点六：因式分解考点链接中考热点2011年中考预测教学策略思考发展独立思考和独立判断的能力应当始终放在首位合作德国心理学家勒温的“互动场”理论精讲由老师或同学讲思路、方法反思形成自己的学习策略和人格阅读动手动口动脑自学合学导学导学案乐学祝大家身体健康万事如意通过我们的努力，最终实现：——人人学有价值的数学；——人人获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展.真正实现

5、理想的高效课堂！！谢谢！谢谢各位老师敬请批评指正！教学规律学生认知规律易难思维的惰性思维的单线性具体思维与抽象思维的矛盾学生生理心理特点数学学习规律动机感知理解记忆纵深发展应用