《框学习伴成长》PPT课件

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1、第二课学习新天地第一框学习伴成长仲永五岁时，指定物品让他作诗，仲永能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇，有的用钱讨取仲永的诗作。他的父亲感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。到了仲永十二三岁了，让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。又过了七年，仲永已经和普通人差不多了。想一想：《伤仲永》的故事告诉我们什么道理？1.知道生活中学习的表现。2.理解我们要终生学习的原因。3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。板块一：打开学习之窗思考：（1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？（2）在

2、学校的学习生活中，你都学到了什么？活动一：走近学习环节一：走进学校学习归纳：初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养环节二：“学习”小辩论辩论主题：学习必须在学校完成吗？归纳：学习不仅来自学校，也来自家庭、社会等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现和感悟。我们可以从一切经历中学习。环节三：学习无终点材料一：60岁的朱进东教授是南京航空航天大学的博士生导师。但在54岁那年，他却以“考生”身份参加了博士招录，考入南京大学哲学系，如今依然博士在读。他说自己坚持要考第二个博士学位就是要圆自己一个梦。材料二：联合国重

3、新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存在相当大的困难。思考：（1）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？（2）结合材料谈谈你从中受到的启发。归纳：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学习的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。板块二：学习点亮生命故事一：邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将

4、，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。活动二：感悟学习环节一：榜样的力量故事二：7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片发表后，很快成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表

5、。在社会各界的帮助下，苏明娟考入安徽大学金融管理系，终于实现了从小“我要上大学”的梦想。大学毕业后，她已顺利进入中国工商银行安徽省分行工作，成为一名银行白领。归纳：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活奠基。思考：（1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？（2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？（3）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生命”有了哪些感悟？至今我已经学习了等课程。通过学习，我获得了方面的知识。通过学习，我掌握了方面的技能。通过学习，我学会了处理方面的问题。为了将来的发展，

6、我还要学习。环节二：自我展示B1.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）A.努力学习，掌握全部知识B.树立终生都要学习的观念C.抓住在学校学习的机会D.以学习知识为终生目标C2.美国著名盲聋女作家海伦·凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,还学会了说话。在20岁时,考进哈佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话!海伦·凯勒的传奇经历说明（）①家庭学习要比学校学习更重要②知识改变命运，学习点亮生命③学习有助于自我更新、自我提升④学习给生

7、命添加养料，充实自己A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（）①学习主要表现为接受和掌握②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切④学习点亮生命，为幸福生活奠基A.①②③B.①②④C.①④D.②④D4.“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达数十万字，先后掌握了12种国际国内前沿

8、焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领军人物。为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？答案：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活