冯莉红调查问卷报告

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1、“中学思想品德课知行协调发展教学策略的研究”学生“知行协调”发展问卷调查报告(2)姓名：冯莉红单位：大通县长宁镇中心学校职务：思想品德课教师邮箱：1097709010@qq.com联系方式：0971-27931897“知行标兵”问卷调查报告一、调查背景:未来世界的竞争是人才的竞争，人才培养的关键在教育。我国教育在科教兴国战略思想的指导下进入了建国以来发展最为迅速的时期。青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的思想道德现状如何，直接关系到整个中华民族的素质。学校和家庭是未成年人成长的重要基地。随着他们一天天长大，开始了解了成长中的自我，尝试着处理“我与他人”的

2、关系，参与着“我与集体”的发展，认识着“我与社会”的责任，这些在学校里学到的理论层面的道理是否在家庭、在学校、在社会得到较好的实践（即知行统一）呢？为此，杨露蓉老师设计了此问卷，旨在全县范围内评选出“知行协调发展”的优秀学生，我对我校学生的“知行合一”落实情况进行了抽样调查。二、调查说明：1、调查对象:我校八年级学生50名，其中男生26名，女生24名。2、问卷内容:本次调查内容由8道选择性填空题和2道思考问答题组成。3、问卷方式：本次问卷采用匿名调查，当场答卷，当场收取。三、调查结果统计：调查内容及结果ABCD人数比率人数比率人数比率人数比率1、请你为目前

3、与父母的沟通打分A、90B、80C、70D、6031621020612362、你会主动告诉父母学校的一些情况吗？A、会B、不会33661530////3、你会主动承担一些家务吗？A、会B、偶尔会4284816////4、你经常顶撞父母吗？A、会B、不会13263264////5、当父母遇到不开心的事时，你会主动安慰吗？A、会B、偶尔会35701530////6、你能自觉地独立完成学习任务吗？A、能B、基本能35701530////7、你认为你在学校和家庭、社会中的言行一致吗？A、是B、不是34681632////8、你认为评价一个学生的标准是A、学习成绩B

4、、综合素质7144386////9、请在你校教师中选出你认为可以作为师德楷模的两位教师，并简单说明获奖理由，并注明任教学科、年龄、性别等基本信息。冯莉红政治女以身作则，善与学生沟通贺盈虎数学男教学水平高林友瑜英语女工作认真，态度和蔼张建华语文女和蔼可亲，容易接近10、请在你校初中同学选出两位可以作为学生楷模的一位学生，并简单说明获奖理由，并注明所在班级、性别等基本信息。赵红昌男八4德智体全面发展25票王雪英女八4有责任心，乐于助人15郑强男八1善于帮助别人10票7四、调查结果分析。当代的中学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们整天接触的是日新月异的

5、现实生活和纷繁复杂的社会问题。我校地处大通县南大门紧靠西宁，虽然是农村，但经济条件较好。从调查结果可以看出孩子与家长沟通较好。都愿意主动与家长交流，主动做一些力所能及的家务，自理能力较强，学生能够做到尊重、爱护父母，能够与父母共同分享学校的快乐与烦恼，能明白作为子女与父母共同面对家庭问题，关心父母的生活，为父母分担生活压力；能自觉地独立完成学习任务的学生占70%；认为自己在学校和家庭、社会中的言行一致的有68%；认为评价一个学生的标准是综合素质的有86%，由此可见，通过这两年的努力，大多数学生能做到知行合一。第9题调查结果显示，学生理想中的教师是对教育的热

6、情和对学生的爱心。第10题调查结果显示，作为学生楷模要做到德智体全面发展。思想品德课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为中学德育的一个主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。思品课的灵魂要立足学生的生命成长、放眼学生的未来。从生活出发，在生活中学习生活，在生活中发展，在发展中生活，努力构建学生健康、安全的，愉快积极的，负责任、有爱心的，有创意的生活。因此，我们根据一定的规范要求，有目的、有计划、有步骤地促使受教育者的思想、观念、心理、行为朝着预期目标的转化。在这一过程中，受教育者通过学习、实践、逐步掌握

7、现代社会认可的行为方式，具有作为一个社会人所必须具备的自身条件和素质基础。通过两年多的德育生活化的实践，学生的思想、道德、观念、心理、行为等各项素质沿着预定的方向发展，产生显著的变化；同时也带来教师、学校的一系列变化。概括起来思想品德课执行协调发展的效果表现在学生、教师的变化上。（一）学生的变化1、学生德育素质的提高通过知行协调发展的教学，学生的行为习惯、道德水准、思想情感等有了明显的积极的变化。例如：学生们安全自护的意识有了明显增强，日常行为更是日益规范，学校校园环境整洁、秩序井然，讲文明懂礼仪、诚信互助已蔚然成风，学生们“知恩、感恩”的道德共识已初步养

8、成，他们把这份感恩的情怀落实到具体生活中对父母的孝敬，对师长、同学