戍上中学政教处一学期工作计划

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1、戍上中学政教处一学期工作计划　　戍上中学政教处一学期工作计划　　一、指导思想　　本学期德育工作继续以教育局德育工作会议精神为指导，全面落实《戍上中学20**20**学校发展规划》，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为指引，以以人为本，质量保障，提升品牌为办学理念，以励志教育为主线，全员、全方位、全过程参与，切实加强学校德育工作，加强德育创新。落实各项常规工作责任制，提高学生的文明素质和心理素质。以提高德育工作实效为目的，积极探索学校德育工作的方法与途径，力求还德育于学校各项工作中。　　二、主要工作目标　　深化传统美德教育，构建励志教育新体系。以励志教育为主线，通过开展系统的励志教育，

2、营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在生活、娱乐、学习等各个环节里感受到熏陶和激励，养成自觉内省的习惯，形成积极的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力。形成成功者所必须的热情、责任感、坚持性、主动性、果断性、探究性、勤奋踏实等优秀品质，获得心灵的塑造，完成人格的跃升。唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生潜能的教育。从而为今后人生的成功奠定坚实的品性基础。　　同时，努力提高德育的实效性，从激发学生的成功需要即成就动机出发，引导学生追求真善美，从而培养起良好的心理和行为品质。使学生明白，我们所要求的一

3、切的美好品质，不是学校和老师强加给他们的，而是他们自己发展和人生成功所必需的。我们始终以促进每一位学生的发展为最终目的，引导学生发觉自己身上的潜在的优势智能领域，并促进其优势智能领域的优秀品质向其他智能领域的迁移。　　三、具体工作　　（一）继续加强德育队伍的建设，建立全员的育人环境　　1、加强校园德育环境建设　　以《戍上中学发展规划》为指针，牢固树立育人为本，德育为先的观念，使励志教育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要求人人都是德育工作者，遇德育事件要主动教育处理，不推脱，不逃避，努力实现全员育人，全程育人，全面育人。　　2、继续加强班主任队伍建设。　　充分发挥班主

4、任在德育工作中的骨干作用，加强班主任工作的管理和指导，倡导从细实处抓起。着实抓好班主任培训工作，通过多种方式提高班主任参加培训的积极性，以培训主讲人、培训内容的多样性来增强培训的有效性。提出并督促班主任专用培训经费的落实，积极为班主任提供可能的服务与交流。从形式和内容，过程和结果多方面评价班主任工作，实行每月一考核。落实《戍上中学班主任考核条例》。以适应学籍管理电子化模式带来的变化，根据学校实际修订校本《班主任手册》，力求手册效能的最大化。　　3、逐步完善德育网络。　　逐步完善德育网络，利用德育领导小组的核心作用，有针对性地改变方式方法和内容，努力探索学校德育工作的新途径。实施学生成

5、长导师制，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展。关爱后20%学困生，为他们配备成长导师。　　4、加强学生自治队伍建设，使其在考评班级日常管理方面发挥更大的作用。　　（二）以励志教育为主线，开展各种德育活动。　　本学期充分利用各种途径，切实开展励志教育，使学生认识自我，培养坚韧的意志。　　1、以德育后20%学生的教育为契机，开展励志教育。　　2、以班会为主阵地：　　将主题班会常规化，班主任在安排班级的班务计划时，将励志教育作为重点给予体现，每月至少要有1次励志教育的专题班会。开学初班主任要提出本学期的要达到的目标要求，确立目标追求，要求每位学生也确定自己的学期目标。期中考试

6、、月考等大型考试后，请优秀学生谈学习方法、学习标兵谈自己学习经历。每个月都有不同的主题要求，但始终围绕励志教育进行，重点突出意志教育、挫折教育。　　3、以《戍上中学学生励志成长手册》为体现：要求学生每周自省、每月励志小结、每期末回顾和展望，班主任每月检查、政教处学期检查。切切实实的开展励志教育，使学生有所收获。　　4、以四节活动中的科技节、体育节为舞台，进行励志作品创作和教育。　　5、以黑板报为载体：　　9月份：以教师节为载体的感恩教育　　10月份：国庆爱国主义专题　　11月份：科技的风采励志专题　　12月份：安全教育的专题　　1月份：迎接期末考试的励志专题　　6、励志教育系列比赛：

7、　　9月：励志征文比赛《幸福》　　励志之星评选（八、九年级段）　　10月：励志手抄报比赛　　11月：主题班会评比　　12月：励志之星评选（七年级段）　　主题班会评比　　7、立体读书　　以树立良好读书风尚，促进励志校园建设为主题，开展立体读书活动。以活动促习惯，引导学生与书籍相伴，为精神打底；与经典为友，为人生奠基，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。提供阅读体会的交流平台，搭建阅读成果的展示舞台，使师生从阅读走向悦读，营造热爱读书、崇尚