不等式知识点及题型总结材料

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1、实用文档不等式一、知识点：1.实数的性质：；；．2.不等式的性质：性质内容对称性，．传递性且．加法性质；且．乘法性质；，且．乘方、开方性质；．倒数性质．3.常用基本不等式：条件结论等号成立的条件，，基本不等式：常见变式：；4.利用重要不等式求最值的两个命题：命题1：已知a，b都是正数，若ab是实值P，则当a=b=时，和a＋b有最小值2.命题2：已知a，b都是正数，若a＋b是实值S，则当a=b=时，积ab有最大值.注意：运用重要不等式求值时，要注意三个条件：一“正”二“定”三“等”，即各项均为正数，和或积为定值，取最

2、值时等号能成立，以上三个条件缺一不可.5.一元二次不等式的解法：设a>0,x1x2是方程ax2+bx+c=0的两个实根，且x1≤x2，则有文案大全实用文档△△>0△=0△<0图象ax2+bx+c=0的解x=x1或x=x2x=x1=x2=-b/2a无实数解ax2+bx+c>0解集{x︱xx2}{x︱x≠x1}Rax2+bx+c<0解集{x︱x10；ax2+bx+c<06.绝对值不等式（1）｜x｜＜a（a＞0）的解集为：{x｜－a＜x＜a}；｜x｜＞a（a＞0）的解集

3、为：{x｜x＞a或x＜－a}。（2）7.不等式证明方法：基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法辅助方法：换元法（三角换元、均值换元等）、放缩法、构造法、判别式法特别提醒：不等式的证明，方法灵活多样，它可以和很多内容结合.高考解答题中，常渗透不等式证明的内容，最常用的思路是用分析法探求证明途径，再用综合法加以叙述。我们在利用不等式的性质或基本不等式时要注意等号、不等号成立的条件。例：解下列不等式：(1)；(2)；　(3)；　(4)．解：(1)方程的解为．根据的图象，可得原不等式的解集是．(2)不等式两边同乘以，原不

4、等式可化为．方程的解为．根据的图象，可得原不等式的解集是．文案大全实用文档(3)方程有两个相同的解．根据的图象，可得原不等式的解集为．(4)因为，所以方程无实数解，根据的图象，可得原不等式的解集为．练习1.（1）解不等式；（若改为呢？）（2）解不等式；解:(1)原不等式(该题后的答案:).(2)即.8、线性规划问题的解题方法和步骤解决简单线性规划问题的方法是图解法，即借助直线（线性目标函数看作斜率确定的一族平行直线）与平面区域（可行域）有交点时，直线在y轴上的截距的最大值或最小值求解。它的步骤如下：（1）设出未知数

5、，确定目标函数。（2）确定线性约束条件，并在直角坐标系中画出对应的平面区域，即可行域。（3）由目标函数z＝ax＋by变形为y＝－x＋，所以，求z的最值可看成是求直线y＝－x＋在y轴上截距的最值（其中a、b是常数，z随x，y的变化而变化）。（4）作平行线：将直线ax＋by＝0平移（即作ax＋by＝0的平行线），使直线与可行域有交点，且观察在可行域中使最大（或最小）时所经过的点，求出该点的坐标。（5）求出最优解：将（4）中求出的坐标代入目标函数，从而求出z的最大（或最小）值。9、在平面直角坐标系中，已知直线，坐标平面内

6、的点．①若，，则点在直线的上方．②若，，则点在直线的下方．10、在平面直角坐标系中，已知直线．①若，则表示直线上方的区域；表示直线下方的区域．②若，则表示直线下方的区域；表示直线上方的区域．11、最值定理文案大全实用文档设、都为正数，则有⑴若（和为定值），则当时，积取得最大值．⑵若（积为定值），则当时，和取得最小值．即：“积定，和有最小值；和定，积有最大值”注意：一正、二定、三相等几种常见解不等式的解法重难点归纳解不等式对学生的运算化简等价转化能力有较高的要求，随着高考命题原则向能力立意的进一步转化，对解不等式的考

7、查将会更是热点，解不等式需要注意下面几个问题(1)熟练掌握一元一次不等式(组)、一元二次不等式(组)的解法(2)掌握用零点分段法解高次不等式和分式不等式，特别要注意因式的处理方法(3)掌握无理不等式的三种类型的等价形式，指数和对数不等式的几种基本类型的解法(4)掌握含绝对值不等式的几种基本类型的解法(5)在解不等式的过程中，要充分运用自己的分析能力，把原不等式等价地转化为易解的不等式(6)对于含字母的不等式，要能按照正确的分类标准，进行分类讨论典型题例示范讲解例1：如果多项式可分解为个一次式的积，则一元高次不等式（

8、或）可用“穿根法”求解，但要注意处理好有重根的情况．当分式不等式化为时，要注意它的等价变形①②用“穿根法”解不等式时应注意：①各一次项中的系数必为正；②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式，也可直接用“穿根法”，但注意“奇穿偶不穿”，其法如下图．不等式左右两边都是含有的代数式，必须先把它们移到一边，使另一边为0再解．例：解不等式：（1）；（2）．文案大