人教版四年级下册第五六单元语文单元检测试卷[1]

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1、四年级5-6单元语文单元检测一、看拼音，写词语。（４分）fēixiánɡzhuózhuànɡzāotàhuāfányèmào()()()()zhuānɡshìhéxiézhòuyètiānɡāodìkuò()()()()二、请用“”划去带点字中不正确的读音。（４分）１、安静的手指悄(qiāoqiǎo)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！２、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧(húfú）线。３、在这个清香袅袅（niǎoliǎo）的早晨，安静告诉我这样的道理。４、才了（liǎole）蚕桑又插田。５、每要麦秆都擎（qín

2、qínɡ）起了丰满的穗儿。６、圈里的牛也不再发出哞哞（mūmōu）声。７、牛犊的模(mómú)样像位贵妇人。８、田野里，什么声音和(héhèhuó)着孩子们的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？三、给下面生字组两个词语。（４分）径()弧()珍()憾()经（）孤（）诊（）撼（）四、把下面的词语补充完整，并按要求写话。（６分）花（）叶（）（）然（）立多（）多（）成（）结（）（）肥体（）（）气十足我能用其中的两个词语写一段话。五、句子练习。（１０分）1．给下面这段话加上标点。（3分）我用手拨开草一看原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯

3、洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔2．给句子加上关联词使句子通顺起来。（３分）①（）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（）是有意义的。②（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。③（）什么时候，（）什么季节，乡下人家（）有一道独特迷人的风景。３.按提示，根据不同的意思写句子。（４分）骄傲（１）（自豪）（２）（自以为了不起，自满）六、请将下面句子补充完整。（１４分）1．通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了；在《花的勇气》一课中，作者通过爱花——————看花的过程

4、中，明白了生命的意味就是；而爱因斯坦告诉了我们：“对于我来说，生命的意义在于，忧，乐。”2．台湾作家杏林子《生命生命》一文主要是通过、、这三个事例中，展示了生命的意义：。３．《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展示了４.宋代诗人翁卷在《》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“，。”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。宋代诗人在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“，。”七、阅读短文，完成练习。（２８分）（一）课内阅读：（１０分）①青、红的瓜，碧绿

5、的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。1、用“”画出描写颜色的词语，这样写的好处是２、语段①中采用（）手法，把与做比较，突出了②几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。３、语段②采用了（）手法，这样写的好处是：。４、我还能用这样的手法描写春雨后的小草：。（二）课外阅读：（１８）生命的养料一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着

6、头一言不发。在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的

7、树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流……几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只

8、是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。1、按提示，在文中造词填空。（３分）（１）近义词：鼓励——（）凋谢——（）萌发——（）（２）反义词：伟大——（）悲观——（）茂