实验9 DJ6级光学经纬仪的检验与校正

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1、江苏省职业学校理论课程教师教案本（20—20学年第学期）专业名称造价课程名称建筑工程测量授课教师学校南京工程高等职业学校课题序号授课班级授课课时2授课形式演示、实验授课章节名称DJ6级光学经纬仪的检验与校正使用教具1．由仪器室借领：DJ6经纬仪1台、记录板1块、测伞1把、校正针1根。2．自备：计算器、铅笔、小刀、草稿纸。教学目的1．认识DJ6级光学经纬仪的主要轴线及它们之间应具备的几何关系。2．熟悉DJ6级光学经纬仪的检验与校正方法。教学重点DJ6级光学经纬仪的检验与校正方法教学难点DJ6级光学经纬仪的检验与校正方法更新、补充、删节内容课外作业授课主要内

2、容或板书设计课间实验：DJ6经纬仪检验与校正一、目的和要求（1）认识DJ6级光学经纬仪的主要轴线及它们之间应具备的几何关系。（2）熟悉DJ6级光学经纬仪的检验与校正方法。二、计划和设备（1）由仪器室借领：DJ6经纬仪1台、记录板1块、测伞1把、校正针1根。（2）自备：计算器、铅笔、小刀、草稿纸。三、方法与步骤1．指导教师讲解各项检校的过程及操作要领。2．照准部水准管轴垂直于仪器竖轴的检验与校正。1)检验方法：(1)先将经纬仪严格整平。(2)转动照准部，使水准管与三个脚螺旋中的任意一对平行，转动脚螺旋使气泡严格居中。(3)再将照准部旋转180°，此时，如果

3、气泡仍居中，说明该条件能够满足。若气泡偏离中央零点位置，则需进行校正。2)校正方法：(1)先旋转这一对脚螺旋，使气泡向中央零点位置移动偏离格数的一半。(2)用校正针拨动水准管一端的校正螺丝，使气泡居中。(3)再次将仪器严格整平后进行检验，如需校正，仍用(1)、(2)所述方法进行校正。(4)反复进行数次，直到气泡居中后再转动照准部，气泡偏离在半格以内，可不再校正。3．十字丝竖丝的检验与校正。1)检验方法：整平仪器后，用十字丝竖丝的最上端照准一明显固定点，固定照准部制动螺旋和望远镜制动螺旋，然后转动望远镜微动螺旋，使望远镜上下微动，如果该固定点目标不离开竖丝

4、，说明此条件满足，否则需要校正。2)校正方法：(1)旋下望远镜目镜端十字丝环护罩，用螺丝刀松开十字丝环的每个固定螺丝。(2)轻轻转动十字丝环，使竖丝处于竖直位置。(3)调整完毕后务必拧紧十字丝环的四个固定螺丝，上好十字丝环护罩。此项检验、校正也可以采用与水准仪横丝检校同样的方法，或采用悬挂垂球使竖丝与垂球线重合的方法进行。4．视准轴的检验与校正。1)盘左盘右读数法。(1)检验方法：①选与视准轴大致处于同一水平线上的一点作为照准目标，安置好仪器后，盘左位置照准此目标并读取水平度盘读数，记作a左。②再以盘右位置照准此目标，读取水平盘读数，记作a右。③如a左=

5、a右±180°，则此项条件满足。如果a左¹a右±180°，则说明视准轴与仪器横轴不垂直，存在视准差c，即2c误差，应进行校正。2c误差的计算公式如下：或(2)校正方法：①仪器仍处于盘右位置不动，以盘右位置读数为准，计算两次读数的平均值a作为正确读数，即或用a=a左-c或a=a右+c计算a的正确读数。②转动照准部微动螺旋，使水平度盘指标在正确读数a上，这时，十字丝交点偏离了原目标。③旋下望远镜目镜端的十字丝护罩，松开十字丝环上、下校正螺丝，拨动十字丝环左右两个校正螺丝(先松左(右)边的校正螺丝，再紧右(左)边的校正螺丝)，使十字丝交点回到原目标，即使视准轴

6、与仪器横轴相垂直。④调整完后务必拧紧十字丝环上、下两校正螺丝，上好望远镜目镜护罩。2)横尺法(即四分之一法)。(1)检验方法：①选一平坦场地安置经纬仪，后视点A和前视点B与经纬仪站点O的距离为20.626m，如图2-9所示。在前视B点上横放一刻有毫米分画的小尺，使小尺垂直于视线OB，并尽量与仪器同高。②盘左位置照准后视点A，倒转望远镜在前视B点尺上读数，得B1。③盘右位置照准后视点A，倒转望远镜在前视B点尺上读数，得B2。④若B1和B2两点重合，说明视准轴与横轴垂直，否则先计算c值。式中S为仪器到标尺的距离。若c>15²，应进行校正。(2)校正方法：①求

7、得B1和B2之间距离后，计算B2B3即B2B3=B1B2/4。②用拨针拨动十字丝环左右两个校正螺丝，先松左(右)边的校正螺丝，再紧右(左)边的校正螺丝，直到十字交点与B3点重合为止。③调整完后务必拧紧十字丝环上、下两校正螺丝，上好望远镜目镜护罩。5．横轴的检验与校正。1)检验方法：(1)将仪器安置在一个清晰的高目标附近(望远镜仰角为30°左右)，视准面与墙面大致垂直，如图2-10所示。盘左位置照准目标M，拧紧水平制动螺旋后，将望远镜放到水平位置，在墙上(或横放的尺子上)标出m1点。图2-10(2)盘右位置仍照准高目标M，放平望远镜，在墙上(或横放的尺子上

8、)标出m2点。若m1与m2两点重合，说明望远镜横轴垂直仪器竖轴，否则需校正。2)