2018-2019学年高中语文 第05课 离骚（第01课时）（含解析）新人教版必修2

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1、第05课离骚（第01课时）1．作者作品屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和。名，字，今湖北秭归人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之心。屈原

2、的作品计有《离骚》《九歌》《招魂》等等。《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百六十四字，是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代，或以为在怀王晚年，屈原第一次遭放逐以后；或以为在顷襄王时期，屈原第二次被放逐以后。《离骚》的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。尽管对《离骚》的写作年代和题旨有不同说法，一时难下定论，但仍可这样明确地概括：这是屈原在政治上遭受严重挫折以后，面临个人的厄运与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的

3、自传。2．文体知识楚辞：是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’，它的直接血缘关系是在南方土生土长的歌谣。（1）带有鲜明的楚文化色彩。（2）楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。”在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：等人。3．为下列加线的字注音释义。11謇朝谇而夕替偭规矩而改错宁溘死以流亡兮忍尤而攘诟伏清白以死直兮余独好修以为常岂余

4、心之可惩4．写出并解释下列句子中的通假字。（1）偭规矩而改错（2）忳郁邑余侘傺兮（3）何方圜之能周兮（4）延伫乎吾将反（5）进不入以离尤兮（6）芳菲菲其弥章1．爱国诗人平原《天问》《九章》2．屈原宋玉、唐勒、景差3．suì谏诤；miăn违背；kè突然；yóu责骂；rǎng忍受；fú保持、守；xiū美好；chéng受创而改变。4.（1）错，通“措”，措施；（2）郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷的样子；（3）圜，通“圆”，圆凿；（4）反，通“返”，返回；（5）离，通“罹”，遭受；（6）章，通“彰”，明显。1．古今异义词。（1）怨灵修之浩荡兮（古义：荒唐，没有准则；今义：形容广阔或壮大）（2）固时俗

5、之工巧兮（古义：善于取巧；今义：细致，精巧）（3）偭规矩而改错（古义：改变措施；今义：改正错误）（4）吾独穷困乎此时也（古义：阻塞不通，引申为走投无路的意思；今义：生活贫穷，经济困难）（5）宁溘死以流亡兮（古义：随水流而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国）2．词类活用余虽好修姱以鞿羁（羁，马缰绳和马笼头。此处名词用作动词，约束、束缚。）屈心而抑志兮（屈，动词的使动用法，使……屈；抑，动词的使动用法，使……抑。）伏清白以死直兮（伏，为动用法，为……而伏；死，为动用法，为……而死。）高余冠之岌岌兮（高，形容词的使动用法，使……高。）长余佩之陆离（长，形容词的使动用法，使……长。

6、）3．特殊句式不吾知其亦已兮（宾语前置句，“不吾知”即“不知吾”。）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置句，“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“佩之陆离”即“陆离之佩”，“之”是定语后置的标志。）11余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替（被动句，“羁”“替”，此处均为被动词：被约束，遭贬黜。）1．下列加线字注音无误的一项是A．谣诼zhuó朝谇suì揽茝chǎi偭规矩miǎnB．溘死kè鸷鸟zhì方枘ruì悔相道xiānɡC．攘诟rǎnɡ兰皋ɡāo可惩chěnɡ制芰荷jìD．侘傺chà浩荡hào蕙纕xiānɡ好修姱hǎo2．与“吾独穷困乎此时”中的“穷”含义相同的一项是A．吾闻穷巷多怪B．欲穷千里

7、目，更上一层楼C．穷则独善其身，达则兼济天下D．复前行，欲穷其林3．下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是A．运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。B．运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。C．全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。D．运用了对偶、夸张、比喻、拟