课题三 译码器及显示电路(一)

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1、广州白云工商高级技工学校质量记录教案编号：QD-0707-11版本号：B/0学习领域数字逻辑学习单元译码器及显示电路（一）授课时间授课教师授课班级课型理论课课时2学习任务掌握译码原理、译码器的设计方法。教学重点74LS138的功能和实现组合逻辑函数的方法。教学难点用译码器实现组合逻辑函数的方法。教学目标专业能力提高学生识图能力，电路分析的能力社会能力培养学生的自我学习能力，思维能力。方法能力培养学生的获取知识的能力教学方法讲解演示，启发引导，巡回指导,归纳小结教学回顾审阅签名：年月日教学过程及时间分配课前组织检查约5分钟导入新课约10分钟讲授新课约70分钟教学内容1、（提

2、前5分钟候课）检查胸卡佩带情况;检查仪容仪表情况，对不符合规定的学生及时纠正。2、上课后点名清点人。3．填写教学日志。1．回顾：编码器编码原则2．方法：用代码表示特定对象的过程。例：商品条形码、键盘编码器。老师进行提纲式归纳，学生分析思考。3。导入新课、出示标题及重点、难点。译码器。把代码状态的特定含义翻译出来的过程称为译码，实现译码操作的电路称为译码器。译码器就是把一种代码转换为另一种代码的电路一．二进制译码器设二进制译码器的输入端为n个，则输出端为2n个，且对应于输入代码的每一种状态，2n个输出中只有一个为1（或为0），其余全为0（或为1）。二进制译码器可以译出输入变

3、量的全部状态，故又称为变量译码器。1．逻辑表达式教学方法提问回顾归纳引导讲述法演示法2．真值表输入：3位二进制代码输出：8个互斥的信号3．逻辑图3线-8线译码器案例教学法电路特点：与门组成的阵列2、集成二进制译码器74LS1383、74LS138组成4线-16线译码器土土二．二-十进制译码器1、8421BCD码译码器把二-十进制代码翻译成10个十进制数字信号的电路，称为二-十进译　　码器。二-十进制译码器的输入是十进制数的4位二进制编码（BCD码分别用讲述A3A2、A1、A0表示；输出的是与10个十进制数字相对应的10个信号用法Y9～Y0表示。由于二-十进制译码器有4根输

4、入线，10根输出线，所以又称为4线-10线译码器。1．真值表图片展示2．逻辑表达式；3．逻辑图案例教学法三、集成8421BCD码译码器74LS42输出为反变量，即为低电平有效，并且采用完全译码方案。教学总结约5分钟教师总结本次内容，要求学生掌握所学知识。归纳掌握译码原理、译码器的设计方法。2.掌握器件74LS138的功能、使用、功能扩展、逻辑符号。总结3.掌握查手册了解器件功能的方法。4.掌握用译码器实现组合逻辑函数的方法。