2018年秋八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版

《2018年秋八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19*　蝉1．学习本文作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。2．学习作者用拟人化的手法来加强说明语言生动性的写作方法。(重点)3．理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。(难点)1．自读法；2.讨论探究法。步骤一　创设情境　导入新课今天我给大家带来一首诗，这首诗是个谜语，猜猜这首诗写的是什么？垂穗饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(蝉)有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。步骤二　自学互研　自我感悟1．作者简介法布尔，出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家，由于贫穷，他连

2、中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。35年中，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。而《蝉》这篇课文就是改编自《昆虫记》。2．字词积累罅隙(xiàxì)　　　　　喧嚣(xiāo)鳍(qí)隧道(suì)跳蚤(zǎo)车辙(zhé)黏土(nián)寻觅(mì)扒掘(jué)罅隙：缝隙。喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。无动

3、于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。3．法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？两方面——蝉的地穴、蝉的卵。4．课文的两部分分别介绍了有关蝉的什么内容？理清课文思路。(1)“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。第一层次(1)表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层次(2～7)写对蝉的地穴的考察。第三层次(8～11)写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。(2)“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。第一层次(12～13)介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方

4、、方式和数量等。第二层次(14～17)写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。第三层次(18～24)介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。第四层次(25～26)概括写蝉的生活历程。3步骤三　合作探究　交流展示一、重点探究。1．请大家在文中就蝉的挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节细细品读，勾画出过程，看看作者抓住了什么特点来进行介绍的？挖洞：分泌粘液，使泥土成为泥浆，固定隧道。脱壳：找支撑点，外层皮由背的中线慢慢裂开，

5、表演奇怪的体操。在空中腾跃翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。产卵：选择最小的向上翘起的树枝，在枯枝上刺出三四十个小孔。幼虫钻土：四处寻找软土，挥着“锄头”向下挖掘，将土掘出抛出地面，挖开土穴，钻进去，隐藏自己。2．这篇文章是怎样描写蝉脱壳的？先找适当的地点——接着写背部变化——再依次写头部、吸管、前腿、翅膀和后腿的露出——最后写尾部。3．请根据课文内容列一张关于蝉从产卵到成虫的成长过程表。成虫产卵——蝉卵孵化——幼虫走出壳外——幼虫落在地上——到地下寻觅藏身的地方——幼虫钻进地里——幼虫从地穴爬出——幼虫爬上灌木枝或草叶——

6、变为成虫——成虫离枝飞去——成虫交配(产卵，死亡)二、探究说明顺序。作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史，作者为什么要这样安排材料。其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二，使行文新颖活泼，不落俗套；其三，是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。三、分析本文的语言特色。《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象

7、的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，主要表现在以下几个方面：一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹。二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“在空中腾跃，翻转”“折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清

8、的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作尾端从壳中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。四、深入剖析情感。1．你从作者对蝉的观察中体会到了什么？作者观察的仔细、认真，体现了一丝不