2019年高考语文一轮复习 专题七 古代诗歌鉴赏 考点2 鉴赏诗歌的语言专题演练

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1、考点二　鉴赏诗歌的语言1．阅读下面这首宋词，完成后面的题。临江仙苏　庠猎猎风蒲初暑过，萧然庭户秋清。野航渡口带烟横。晚山千万叠，别鹤两三声。秋水芙蓉聊荡桨，一樽同破愁城。蓼花滩上白鸥明。暮云连极浦，急雨暗长汀。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　)(　　)A．上片开头两句点明时令是夏过秋至。一阵秋风扫着蒲叶而来，庭院中萧瑟的样子，表明清秋季节到来。句内照应，两句之间过渡自然。B．上片中间一句意谓野外渡口还笼罩在未散尽的雾霭之中，渡船清晰地横在眼前；后两句说傍晚的山重重叠叠，离去的鹤留下几声鸣叫。C．词的上片写风吹蒲柳，冷落的庭户，迷蒙、寂静的渡口，重叠的晚山，凄厉

2、的鹤声，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图，为下文的抒情营造了氛围。D．下片中间一句说滩边蓼花火红火红的，白鸥镶嵌其中，两种事物互相映衬，鲜丽明亮，句内颜色对比后的解说，落在了一个“明”字上。E．下片最后两句绘景，天边的乌云连着遥远的水边，急雨密布，长长的水边平地也暗下来，意象暖色，也照应前面的“一樽”。【答案】BE【解析】B.“渡船清晰地横在眼前”不准确，原句是“带烟横”，说明渡船是模糊的、朦胧的。E.“意象暖色”分析不正确，应该是“意象冷色”。(2)结合全词，简要说说下片“一樽同破愁城”一句中“愁”的含义。是如何体现的？___________________________

3、_____________________________________________【答案】悲秋之意，对家国沦亡的哀怨。“一樽同破愁城”表现了词人的“愁”如城一般坚固，只能借酒浇愁。词人将愁与野航、渡口、晚山、鹤声、蓼花、白鸥一起写，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图。所以，此“愁”为悲秋之意。另外结合时代背景，也有对家国沦亡的“愁”。【解析】理解词句中词语的含义要结合诗歌的时代背景以及诗歌的意象意境。“一樽同破愁城”之“愁”显然是悲秋之愁，家国沦亡之愁。具体解答时要结合野航、渡口、晚山、鹤声等意象分析。2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。东平别前卫县李宷少府高　适6黄鸟

4、翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。怨别自惊千里外，论交却忆十年时。云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。此地从来可乘兴，留君不住益凄其。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　)(　　)A．首联选取最能表现春天时令的翩翩黄鸟、低垂的杨柳、和煦的春风，勾勒出一幅明丽的春景图，以乐景衬悲情。B．第二联一方面说李寀将远去“千里”，两人日后难以相见；另一方面追述两人的友情，自己与李宷并非一年半载短暂之谊，而是有交往“十年”的深厚感情。C．第三联用字精妙，比如“远”字，不仅表现诗人极力眺望的神态，而且还曲折地传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感。D．第四联运用典故，说春光明媚，正如王徽之“乘

5、兴”(乘其兴致)访戴逵，而友人去意已定，自是倍感“凄其”(心境凄凉)。E．这首送别诗选用日常生活中的常见物象，主要采用间接抒情的方式，选用平俗的词语，不尚雕饰，描绘出清新自然的场景。【答案】CE【解析】C.“传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感”错误，应为“传达出诗人内心的离别伤感”：因为山长水远，见面无由而产生的巨大怅惘和迷茫，从而在主观上产生一种遥远之感。E.“主要采用间接抒情的方式”分析不正确，应是“直抒胸臆”，如首联“悲”，尾联“凄其”。(2)颈联表达的是什么意思？尾联在全诗中有什么作用？________________________________________

6、________________________________【答案】颈联表达的是云雾散开，朋友乘坐的帆船已经远离了，诗人骑着马在山路上缓慢前行。尾联作用：照应开头，突出其“悲”。【解析】诗句的意思要结合上下句理解；尾联的作用要注意结构上是照应开头，内容上是深化主题，要答出具体是什么主题(离别之悲)。3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。结客少年场行(唐)孔绍安结客佩吴钩，横行度陇头。雁在弓前落，云从阵后浮。吴师惊燧象①，燕将警奔牛②。转蓬③飞不息，冰河结未流。若使三边定，当封万户侯。6【注】①吴师惊燧象：春秋时，吴、楚大战，吴军打到了郢都。楚昭王让人在大象尾部系上火把冲向

7、吴军，把吴军吓退了。②燕将警奔牛：战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千余头，灌脂束苇于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。③转蓬：随风飘转的蓬草。比喻飘零、居无定所。(1)下列对诗歌有关内容的理解和赏析，不正确的两项是(　　)(　　)A．“结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结客少年侠客的形象特征；“横行”是纵横之意，“陇头”，古代之边疆。B．“雁在弓前落”写结客少年本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”虚实结合，描绘了一幅较为广阔的场景，既写结客少年射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美之情。C．“吴师惊燧象，