一年级数学下册第4单元100以内数的认识第4课时数的顺序教案新人教版

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1、第4课时数的顺序教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题数的顺序（P41例4）课型新授课计划学时1教学内容分析数的顺序也就是百数表，是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。这部分内容是学生进一步认识数的大小，培养数感，这是形成数感的重要基础。因此这部分内容要抓住两个重点，一个是让学生去经历、感悟，培养数感，另外就是渗透数的大小比较。承上启下100以内数的认识→100以内的数的顺序→数的大小比较教学目标1.通过让学生填百数表，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的排列顺序和规律，巩

2、固数的读写。2.引导学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生的观察能力和表达能力，促使学生思维的发展，提高他们学习数学的兴趣。重难点重点：学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。难点：自主探求规律和运用规律。化解措施创设情境、引导发现；自主探究、合作交流等。教学设计思路创设情境，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备教师：大计数器、数字卡片、数位板等。学生：小计数器、数字卡片、小棒。教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情境，导入新课。（5分钟）1．导入（

3、课件出示教材上的“百数表”）今天，数学王国里特别热闹，数字娃娃们正排着队要举行运动会呢！仔细观察一下，这些数字娃娃是怎么排队的？2．完整填写百数表。队伍里面还有不少位置是空着的，你知道是哪些数字娃娃还没赶来吗？1.学生之间相互说一说。2.学生一边数数一边填写书上的表格。填完以后，看着百数表把数顺次读一读。1.找规律填数。（1)(39)40(41)42(43）。（2）（82）81（80）（79）78。（3）0、10、(20)、(30)、(40)、50、(60)、(70)、(80)、(90)、(100)。（4）（）（）59（）（）。（学生自

4、己完成）53.小结：这是一张完整的百数表，从l排到100。3.再集体读读百数表。有两种填法，可以从大到小，也可以从小到大。）二、合作交流，探究新知。（20分钟）1．探究整体规律。（课件展示填写完整的百数表）(1)请你横着选几行数，分别顺次读一读，说说发现了什么。集体反馈：横着看，在同一行数里，左边九个数十位上的数是相同的；个位上的数依次分别为1，2，3，…，9；最右边的一个数是整十数，它十位上的数比左边九个数十位上的数要多1；横着看同一行数中相邻的两个数相差1。(2)启发：再竖着选几排数分别顺次读读，议议，看看有什么规律。学生进行探究活

5、动，教师参与交流。集体交流：竖着看，在同一排数里，个位上的数都相同；十位上的数依次为1，2，3，…，9；竖着相邻的两个数相差10。（3）再次启发：你还能斜着看，找到更多的规律吗？2.涂色、找规律。（1）给十位是3的数涂上绿色。运动会就要开始了，我们想给运动员穿上不同颜色的运动服参加各项比赛，首先，给十位是3的数穿上绿色的运动服，猜一猜它们是哪些数呢？1.（1）学生自主探究，合作交流。教师课间巡视，然后集体反馈：横着看，在同一行数里，左边九个数十位上的数是相同的；个位上的数依次分别为1，2，3，…，9；最右边的一个数是整十数，它十位上的数

6、比左边九个数十位上的数要多1；横着看同一行数中相邻的两个数相差1。（2）学生进行探究活动，然后集体交流：竖着看，在同一排数里，个位上的数都相同；十位上的数依次为1，2，3，…，9；竖着相邻的两个数相差10。（3）学生活动，交流。2.（1）请小朋友们给十位是3的数涂上绿色：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39。2.按要求涂色。(自己完成）给十位上是5的数涂上绿色，给个位上是5的数涂上黄色，给个位和十位数字相同的数涂上粉色。3.根据数的顺序表填一填。（1）（2）5（2）给个位是3的数涂上黄色。师：接下来，我们给个位是3

7、的数穿上黄色的运动服。你知道个位是3的数是哪些数吗？这一列数的排列有什么规律？你还能找到其他类似这样排列的数列吗？（3）给个位和十位数字相同的数涂上粉色。我们还想给个位和十位数字相同的数穿上粉色的运动服。你能像刚才那样在数学书上把个位和十位数字相同的数涂上粉色吗？比一比，看看哪个小组的同学涂得又快又准确。读一读，你发现了什么？3．课堂小结。同学们，在刚才的学习中，我们在百数表里掌握了100以内数的顺序，还发现了很多数的排列规律。例如：横着看，后面的一个数比前面的一个数多1；竖着看，下面的一个数比上面的一个数多10；越往后面数就越大等。4

8、．找数游戏。第三行第四个数是几？55前面一个数是几？67左面的一个数是几？89后面一个数是几？第10行第10个数是几？最大的两位数是几？比50少1的数是几？第10行第10个数是几……（2）同桌可以互相说一说