数学评价语集锦

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1、数学评价语集锦                           一、启发性常用语   ——“看到这个课题你想到什么?”/“你想提出哪些教学问题？”/“你探究什么问题?” ——“预习后，你了解了什么？/有什么疑问” ——“汇报一下你们收集来的数据，信息，资料” ——“从这道题（统计表，表）中，你可以看出什么？/获获取了哪些信息”dY0——“出门旅游，买东西等要考虑哪些问题” ——“根据所给信息，谁愿意帮他想个好办法？/请同学们帮他设计一个可行方案（旅行，乘车）” ——“根据数的整除关系，约数倍数的只是说一句话” ——“谁敢试一试？”/“谁能试一

2、试，自己来解决” ——“你说的办法很好，还有其他办法（解决）吗？能不能想出更好地解决方法？/你能想出几种？/看谁想出的解法多” ——“把你的想法与同伴交流一下，好吗？” ——“还想说一说？/谁还能举一些实例？”c(]j2 ——“仔细观察（或听）你同意他的想法吗？你觉得他们写得（说得，思考得）怎么样？/你们的想法？” ——“这是什么？/为什么？/问题在哪儿？/怎么办？” 二、赏识用语     ——对/很好/不错/OK/你真行/你真棒/你是最棒的/你真聪明/你真会动脑筋/你头脑真灵活/你的接受能力真强/你真有胆量，不简单/这位同学思维真敏捷，思路也

3、很清晰/真是巧思妙香/这位同学真是勤奋好学，值得大家学习/ ——你与众不同的见解真是让人耳目一新 ——你的设计(方案，方法，观点，点子)太富有想象力，太具有创造性了 ——说得真好，太好了，了不起T[0 ——我非常赞成（欣赏）你的想法，说说你是怎样想的，好吗？ ——你们的发现非常重要！··········· ——观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考 ——大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵，使得大家学习的方法得出正确的答案，不简单，你将来有可能成为一名数学家 ——某某同学的这种方法很有新意，能把思考范围延伸到题外。 ——你真行，对刚才

4、的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，知道的东西还不少呢。 ——没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活得更丰富，更精彩 ——哇！你们真是好样的，对学习真是耐心，也很有毅力。老师佩服你，为你感到骄傲。 ——让我们一起为某某喝彩，人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造。{0 三、激励性用语   ——不错，学习就的认真 ——你真棒，能有这么大的进步，老师感到非常高兴。 ——大有进步，再加油/希望你再接再励/不骄不躁，继续努力/ ——功到自然成

5、/你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取进步，老师相信你能自己想出来/相信你能做得更好/ ——没有用心尝试，不要轻易说，不 ——只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你 ——只要你坚定信心，就一定能成功，你敢尝试吗？ ——只要全心全意的投入进去，什么事都难不倒你 ——你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好 ——你是如此聪明，做得不理想也没关系，尽你的全力做，好好努力，你知道关键就在这里。 ——答题时，要先易后难，有时不会答，也很正常的 ——请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理 ——增强自我约束力，作业要讲究正确率 ——要想有所作为，做事必须善始善终 ——能战

6、胜自我的人，才能战胜一切困难/了解自己，就是真正的进步/管住自己，天下无人匹敌/相信自己，战胜自我是成功的金钥匙 ——请记住居里夫人的一句话，人要有毅力，否则一事无成 ——不经历风雨，怎能见彩虹  四、反思性常用语  ——你觉得这节课，你的表现怎样？你有什么收获？ ——通过研究，你有什么体会？或有什么启发？ ——通过分析，你发现了什么规律？/你能概括出什么计算法则？/推导出什么公式/GAR0 ——今天这节课，我们学习了······回忆一下我们是怎么样学的？/谁能介绍一下自己的学法？ ——谁能给大家提出一个值得继续探究的问题？ ——请你课后到周围找

7、一找，有哪些地方与今天教学知识有关？ ——这是个有价值的问题，其中包括着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁收获最多？