简易电子琴-模电课设

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1、课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目：简易电子琴学院名称：南昌航空大学信息工程学院专业：通信工程班级：学号：姓名：评分：教师：2013年3月12日-4-模拟电路课程设计任务书2012－2013学年第2学期　第1周－3周题目简易电子琴内容及要求①产生e调8个音阶的振荡频率，分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字键控制；②其频率分别为：1：261.6、2：293.6、3：329.6、4：349.2、5：392.0、6：440.0、7：439.9、0：523；③利用集成功放放大该信号，驱动扬声器；④设计一声调调节电路，改变生成声音的频率。进度安排第1周：查阅

2、资料，到机房学习仿真软件，确定方案，完成原理图设计及仿真；第2周：领元器件、仪器设备，制作、焊接、调试电路，完成系统的设计；第3周：检查设计结果、撰写课设报告。学生姓名：指导时间：周一、周三、周四下午指导地点：E楼311室任务下达2013年2月25日任务完成2013年3月15日考核方式1.评阅　2.答辩□3.实际操作　4.其它□指导教师系（部）主任注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。-4-摘要随着社会的发展进步，音乐已成为我们生活中很重要的一部分，电子琴则是一种很常见

3、的键盘乐器，是现代电子科技和音乐结合的产物。在各个领域扮演很重要的角色，早已融入现代人们的日常生活中，成为不可替代的一部分。简易电子琴主要是由8个按键控制，根据固定电阻的不同，从而产生不同的振荡频率，并且将信号放大后由扬声器输出声音。为了能得到频率不同的波，波形产生部分首先使用了NE555芯片，从而得到振荡的正弦波；将信号传给LM386进行功率放大，使扬声器发出相应的音阶。分块调试测试电子琴，先是震荡电路的线路测试，再是功率放大电路的测试。经过调试之后，焊接而成的作品能产生8个音调的不同振荡频率的音阶。关键词：NE555LM386频率电子琴目录-4-第一章设计任务-2-1.1

4、设计要求-2-1.2设计目的-2-1.3总体思想构图-2-第二章系统组成及工作原理-6-2.1NE555简介-6-2.2逻辑符号-7-2.3NE555内部原理图-8-2.4逻辑功能-9-555定时器逻辑功能-9-2.5LM386芯片介绍-11-2.5.1外形、管脚排列及内电路-11-2.5.2LM386主要性能指标-12-2.6简易电子琴系统组成-13-2.6.1按键模块-13-2.6.2音调发生模块-13-2.6.3音响模块-13-2.7简易电子琴的工作原理-13-第三章模块定路设计与参数计算-15-3.1波形发生部分-15-3.2功率放大部分-15-第四章系统调试-18-

5、4.1调试步骤-18-4.2调试过程-18-4.3调试结论-19-参考文献-20-附录-21-附录一:元器件清单-21-附录二电路仿真-23-附录三制作作品原图-27--4-前言现在是信息高速发达的时代，了解一定的电子产品是相当必要的。电子琴作为其中的一个典型代表，引领着许多孩子进入音乐的殿堂。因此，我们选择了简易电子琴这个题目来制作，因为它不仅能够提高我的实践动手能力，还与实际生活有着紧密地联系。模拟电路是一门实践性很强的课程，而此次课程设计依据的理论基础是模拟电路的相关知识。主要目的在于培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真，实事求是的科学态度和勇于探索

6、的创新精神。锻炼学生自学软件的能力和分析并解决问题的能力。通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程制图、查阅设计资料、计算机应用方面能力的训练和提高。巩固、深化和拓展学生的理论知识与初步的专业技能。在模拟电子课程设计的过程中，系统的概念十分重要。基本方法除了实验课中要求掌握的功能测试、故障排除等各种一般方法以外，要特别注重使用“电路拼装”的方法。课程设计的一般步骤如下：（1）选择一个课题；（2）查阅有关资料；（3）进行可行性论证；（4）通过设计方案的比较，定出最优的设计方案；（5）分解为多个模块；（6）分别设计各个功能模块电路，并完成调试；（7）组装成完整的数字系统；（

7、8）编写设计、安装、调试报告。-32-第一章设计任务1.1设计要求1．产生e调8个音阶的振荡频率，它分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字键控制。其频率分别为：1.261.62：293.63：329.64：349.25：392.06：440.07：493.90：523。如表1.1表1.1音阶频率对应图音阶1234567i频率(Hz)261.6293.7329.6349.2392.0440493.9523.32.利用集成功放放大该信号，驱动扬声器。3.设计一声调调节电路改变生成声音的频率。1.2设计目