英语人教版九年级全册英语被动语态复习课导学案

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1、英语被动语态复习导学案吉林省长春市德惠市第十四中学赵秀红教学目标：　　1.知识目标：知道和学会使用被动语态的结构，　　2.能力目标：会运用语法结构排除一定的干扰，提高解题能力并学会分辨主、被动在中文中的区别，提高句子的正确率　　3.德育目标：通过练习，传递英语学习的重要性　　教学重点：　　被动语态各种时态的结构　　教学难点：　　情态动词和助动词的被动语态，以及如何分辩中文的句子应采用何种语态　　教学过程：　　（一）明确目标（见教学目标）　　（二）自主复习　　1.英语动词有两种语态：　　2.当我们不知道谁是动作的执行者，或者只需强

2、调动作的承受者时，要用被动语态。3.写出被动语态的结构：______________4.被动语态的用法：（共7种情况）（1）_____________________________________（2）_____________________________________（3）._____________________________________（4）_____________________________________（5）_____________________________________（6）.___

3、__________________________________（7）_____________________________________（三）课内探究思考一：怎样把一个句子由主动语态变为被动语态？例如：PeoplespeakEnglishinmanycountries.Englishisspokeninmanycountries.巩固练习：1.Theyoftenplanttreesinspringeveryyear._____________________________________2.Wewillholdth

4、esportsmeetingnexttime._____________________________________1.Didyourfatherwritethebook?_____________________________________2.Wheredotheymakethemachine?._____________________________________思考二：各种时态的被动语态的结构（1）一般现在时：__________________________（2）一般过去时：________________

5、_____________________（3）情态动词：_____________________________________（4）一般将来时：_____________________________________（5）过去将来时：_____________________________________（6）现在进行时：_____________________________________（7）过去进行时：_____________________________________（8）现在完成时：________

6、_____________________________（9）过去完成时：_____________________________________思考三：几种值得注意的被动语态变化：1.一些使役动词(let,have,make等)或感观动词(see,hear,watch,notice等)在主动语态中后面接的动词不定式不带to，但改为被动语态时，要补上to。2.含有短语的被动语态结构。动词短语是不可分割的整体，在变被动语态时，不可丢掉构成动词短语的副词或介词，也不能把介词或副词拆开。（四）综合练习：用所给动词的适当形式填空1.

7、OurTVset_______________(repair)yesterday.2.Anewbuilding__________________(build)inourschoolnextyear.3.Manybooksonscience_________________(buy)sinceIwenttocollege.4.Nowhe_________(be)askedifthemeeting____________(hold)nextFriday.5.Yourschoolbag_______________(mustnotp

8、ut)there.6.__________thiskindofbike____________(make)intheUSA?　　（五）检测效果　　一、单项选择：　　（）1、--Whyistheclassroomsodirty?　　--Sorry,sir.It__