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《剑桥国际少儿英语一级5-8单元教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、实用文档一年级下学期教学计划单元主题教学内容所需课时总课时备注Unit5OurpetsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit6MyfaceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-termTest222Unit7WildanimalsLesson1123Lesson2124Lesson322
2、6Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revision232Unit8MyclothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242FinalExam446文案大全实用文档Unit5Mypets单元目标语言：单词：pet,bird,cat,dog,fish,horse,mouse,big,small,long,short,clean,dirty.句型：What’sthis?I
3、t’sahorse/mouse/dog/cat/fish/bird.单元技能目标：听：能够听懂关于宠物的对话，描述宠物的形容词和句子，礼貌用语，辨别/p/的发音；说：能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，能唱一首关于宠物的歌曲；读：能读出宠物的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；文案大全实用文档第一课时Lesson1教学目标：1、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；2、能听懂关于petshow的对话内容；重点语言： Cat,dog,fish,ho
4、rse,mouse,bird,petshow教学材料：宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片教学步骤：1、Greetingandrollcall.2、展示颜色单词卡片，说：Where’sgrey?等，学生指着相应的卡片说：Here!复习颜色；3、出示宠物单词卡片，例cat,用肢体语言和声音来描述单词，请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；用同样的方式出示其他动物的图片和单词。4、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；男女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；5、请学生翻看第1
5、部分，回答问题：whatcanyousee?Whocanyousee?播放CD,请学生仔细听，教师释义show,lovely并解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；6、听第2部分CD，指认并跟读；7、结束本课；作业：第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；请家长听写单词，学生在作业单上画出宠物。文案大全实用文档第二课时Lesson2教学目标：1、复习宠物、形容词和颜色；2、会说一首关于描述宠物的歌谣；重点语言：6个宠物，形容词：beautiful,ugly,young,happ
6、y,教学材料：宠物单词卡片教学步骤：1、Warmup:1）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；2）点名（Rollcall).3)Hi,Hellosong.2、复习宠物：（1）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出宠物名称，并提问：Isthe____young/old/beautiful/ugly/happy/sad?(2)将宠物卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissing?The____ismissing.3、请学生翻看第3
7、部分图片，分享各个宠物的特点;教师播放CD，听chant,播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；4、请学生单个展示；5、听第4部分，Listenandsaythenumber.6、结束本课文案大全实用文档作业：会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。文案大全实用文档第三课时Lesson3教学目标：1、能理解并运用形容词来描述物品；2、能听懂听力内容；重点语言：long,short,big,small,dirty,clean教
8、学材料：铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）教学步骤：1、1）Greetingandrollcal2)Hi,Hellosong.2、复习上节课的数字chant,请学生描述教师手中的宠物卡片：如Thecatiswhite/happy.3、教师出示两支铅笔，请学生观察它们的区别，教师说出单词shortandlong.根据描述铅笔来帮助学生更好地理解含义；用身体来表示longandshort.用同样的方式出示另外两组形容词；4、教师在教室中找出一些物品，请学生用合适的形
