2019初中美术新课标测试模拟试题(五套)

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1、2019初中美术新课标测试模拟试题(一)一、填空题(每空1分,共32分)1、美术课程以对视觉形象的    、    和     为特征,是学校进行美育的       ,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有       的作用。2、美术课程总目标按“          ”“           ”“             ”三个维度设定。3、美术课程分目标从“       ”“       ”“       ”“         ”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合

2、解决问题的学习领域。它分为三个层次:一是        ,二是         相综合,三是            相联系。5、重视       和        不仅是内容的改革,是本次课程改革的一个重要特点。6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强       评价和         评价。7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑       和       两个方面。8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”,而着力于使之更     、更     、更      、更      中国的文化教育传统和中国义务教育

3、阶段的美术教学实际。9、美术课程具有视觉性,可以从     方式、      、      和       四个方面来理解。10、一般来说,评价的时机可以从教学的不同阶段切入,包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一,学习开始时进行      评价。第二,学习过程中的      评价。第三,学习结束进行      评价。二、选择题(每题2分,共16分)1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是(  )。A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业18D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法2、下列资源中:

4、①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是(  )A、①②③④  B、①③④⑤  C、①②④⑤  D、②③④⑤3、下列说法中:①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是(  )。A、①②④  B、①③④  C、②③④  D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是(  )。A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和( )要点三部分组成。A、评价B、反思C、总结D、交流6、(  )是当代教育发展的一个新

5、特点,美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。A、自主学习B、合作学习C、探究性学习D、综合性学习7、对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是(  )。A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是(  )。A、教学目标达成情况。B、课堂文化建设情况。C、反思教学的负效应。D、学生课上的表现情况三、简答题(48分)1、美术课程标准的教材编写建议是什么?答:一是依据美术课程标准编写美术教材二是实现内容组织的综合性和合理性三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系四是鼓励美术教

6、材呈现方式多样化2、新课程标准修订的具体原则是什么?答:18一是保持原有的基本理念和学习领域,以调整、充实和完善为主,不进行大的改动。二是以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。三是追求国际水平与体现中国特色相结合。四是力争美术主体与教育功能相平衡。五是以理性的态度进行文本表述。六是追求文本的精致,突出可理解性。3、课程评价的内容包括哪些方面?答:一是美术课堂教学评价。二是学生美术学习的评价。三是教师综合素养的评价4、如何提高美术课堂教学的有效性?答:一是充分认识课堂教学的三个基本要素二是教学目标定位要准确三是形式要为内容服务四是好钢要用有刀刃上五是范例应具典型

7、性5、中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则?答:一是导向性原则,二是可操作性原则,三是可接受性原则,四是学科个性化原则,五是发展性原则同,六是学生中心原则,七是全面性原则。6、新课程标准主要修订了哪些部分?答:一是突出美术学科特点。二是采用理性与平和的表达方式。三是明确应知应会的知识与技能。四是注意思想和表达的辩证性。五是重新选择、组织“设计·应用”学习领域的内容和递进关系。六是厘清“欣赏·评述”学习领域的递进关系。七是增强了课程资源建议的硬度。八是对文本作精致化处理7、美术课程标准的实施建议是什么?答:一是坚持面向全体学生的教学观18二

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