六年级上学期数学导学案_圆的周长导学案_人教版

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1、教学进度表六年一班第十一册学科：数学教师：许敬南周次起止日期内容课节备注19、3——9、7位置2分数乘法24 29、10——9、14分数乘法334天39、17——9、21解决问题44 49、24——9、28倒数1整理与复习1分数除法356天510、1——10、5  放假610、8——10、12分数除法1解决问题34 710、15——10、19解决问题1比和比的应用34 810、22——10、26比和比的应用1整理和复习1认识圆24 910、29——11、2圆的周长2圆的面积2 4 1011、5——11、9整理复习1确定起跑线1百分数的意义和写法1机动14 

2、1111、12——11、16百分数和分数、小数的互化3用百分数解决问题14 1211、19——11、23用百分数解决问题44 1311、26——11、30用百分数解决问题44 1412、3——12、7用百分数解决问题1整理和复习1统计24 1512、10——12、14合理存款1数学广角2机动14 1612、17——12、21总复习44 1712、24——12、28总复习556天1812、31——1、4总复习333天191、7——1、11      导学案学科：数学年级：六年级教者：单元一课题位置课时第一课时总课时1学习目标1、使学生能够在具体的情景中,根据

3、行、列确定物体的位置。2、通过让学生说一说、画一画、动一动等活动，使学生能从两个维度来确定物体的位置。3、结合本节课的学习内容，培养学生的空间观念。学习重难点教学重点：根据行、列确定物体的位置。教学难点：能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置。知识链接学习流程导学过程修正栏学习流程设疑导入1．生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2．你能描述一下你在教室所坐的位置吗？指名任一同学：描述一下自己所坐的位置。预习导学 1、阅读例题1主题图和问题，想一想教师是如何确定张亮位置的？用自己的话说一说什么叫做“列”？什么叫做“行”？以及如何确定

4、第几列、第几行？2、结合具体情境，如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？（2，3）中的数字分别表示的是什么含义？3、仿照用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示出王艳和赵强同学的位置吗？(注意你的书写格式)4、结合自学情况，能用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式吗？5、完成P2“做一做”。合作探究一、把自学的情况在小组交流，解决自学过程中的疑难。二、探究预设与生成问题。重点点拨问题：区分（3,4）和（4,3）的不同展示互动一、以小组形式展示预习情况二、展示探究预设与生成问题。反馈交流1、完成教材练习一1、2、32、交流本节课自己

5、的收获。达标测评1、刘明坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，张红坐在第2列第4行，用（  ， ）来表示，用（1，6）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。2、王老师到济南参加全省骨干教师培训，在大会议室里，他坐的位置可以用点（24，15）来表示，（24，15）中的24表示第24列，则15表示（    ），3、如上图所示，李奶奶的位置用（1,1）表示，王红的位置用（3,4）表示，那么陈奶奶的位置表示为（）,王亮的位置表示为（），刘阿姨的位置表示为（），张叔叔的位置表示为（）课后反思《位置1》导学案班级:六年级学生姓名:学习目标：在具体情境中，探索确定位置

6、的方法，能用数对表示物体的位置学习重点:能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。知识链接导学过程疑问与修正预习导学1、阅读例题1主题图和问题，想一想教师是如何确定张亮位置的？用自己的话说一说什么叫做“列”？什么叫做“行”？以及如何确定第几列、第几行？2、结合具体情境，如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？（2，3）中的数字分别表示的是什么含义？3、仿照用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示出王艳和赵强同学的位置吗？(注意你的书写格式)4、结合自学情况，能用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式吗？5、完成P2“做一做”。二、

7、达标检测1、刘明坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，张红坐在第2列第4行，用（  ， ）来表示，用（1，6）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。2、王老师到济南参加全省骨干教师培训，在大会议室里，他坐的位置可以用点（24，15）来表示，（24，15）中的24表示第24列，则15表示（    ），3、如上图所示，李奶奶的位置用（1,1）表示，王红的位置用（3,4）表示，那么陈奶奶的位置表示为（）,王亮的位置表示为（），刘阿姨的位置表示为（），张叔叔的位置表示为（）导学案学科：数学年级：六年级教者：单元一课题位置课时第二课时总课时2学习目标1、通过小组合

8、作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的