初步认识液体的压强

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1、第九章第2节液体的压强第1课时初步认识液体压强【教学目标】一、知识与技能1.通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向.2.通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关.3.能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.二、过程与方法1.能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在.2.根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的实验方法.3.能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关.三、情感、态度与价值观在观察实验中，培养学生的科学态度，能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理

2、所学知识，学会反思.【教学重点】知道液体压强的特点.【教学难点】液体压强产生的原因，探究影响液体压强大小的因素.【教学用具】多媒体课件、侧壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、水、烧杯.【教学课时】1课时【教学过程】一、情境引入出示蛟龙号深潜器、潜水员潜入深水工作的图片,并提出问题：(1)为什么潜水艇要用厚钢板制成呢？(2)为什么潜水员要穿抗压能力很强的潜水服呢？(3)潜水员下潜深度为什么会有限制？学生观察、并思考，发表自己的看法。提问：前面我们学习了固体压强，知道了单位面积受到压力就会产生压强，那么液体对它

3、的容器有压力，会产生压强吗？二、进行新课（一）液体压强的产生及特点1.液体压强的产生演示：往侧壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管中倒入水，观察橡皮膜的变化。（1）下方橡皮膜向下凸出，说明了什么？结论：液体受重力作用而对橡皮膜产生了向下的压强。（2）侧壁的橡皮膜向外凸出，说明了什么？结论：液体具有流动性，对侧壁产生了压强。（3）观察实验（视频）：往侧壁不同位置有孔的玻璃圆筒中倒入水，观察喷出水柱的远近。结论：越向下的孔喷出的水柱越远，说明越深的地方水的压强越大。2.液体压强的特点（1）认识压强计①作用：测量液

4、体内部的压强。②构造：一侧装有橡皮膜的金属盒（即探头）、橡皮管、U形玻璃管（内装红色液体）、刻度板、底座。③测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差.压强越大，U形管两边液面的高度差越大。利用转换法，通过U形管中两边红色水柱的高度差来反映液体的压强变化。（2）利用压强计探究液体压强的特点。演示（视频）：（边观察边引导学生分析）①探头放入水中，U形管中液面出现高度差，表明液体内部存在压强。②探头向水的深处移动，U形管中液面高度差逐渐增加，表明液体内部的压强随深度的增加而增大。

5、③固定探头所在深度，改变探头方向，U形管中液面高度差不变，表明液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等。④将两个相同的探头分别放入水和酒精中同样的深度，探头在水中的U形管中液面高度差比探头在水中的U形管中液面高度差大，由于酒精的密度小于水的密度，表明在液体内部同一深度处，液体的密度越大，液体的压强越大。（3）回顾实验引导学生回顾实验，注意实验中运用了“控制变量法”进行操作。总结液体压强的特点：①液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。②深度越深，压强越大。③液体内部压强还与液体密度有关，在深度相

6、同时，液体的密度越大，压强越大。（4）练习1：下表是小明同学利用下图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据.（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为__________.（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①_______________________________________________,该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的.②___________________________________________________，该结

7、论是通过分析比较实验序号_____的数据得出来的.（二）液体压强的计算1、推导液体压强的公式⑴一根底面积为S，高度为h的长方体铁柱（密度为ρ铁）直立在水平桌面上，此长方体铁柱对桌面的压强是多大？⑵假设在液体中有一个底面积为S，高为h的液柱，用以上方法类似计算液柱对底面所产生的压强。学生分组推导，完成下面式子.（1）这个液柱的体积是多大？V=Sh；（2）这个液柱的质量是多大？m=ρV=ρSh；（3）这个液柱有多重？对平面的压力是多少？G=mg；F=G=mg=ρShg;（4）平面受到的压强是多少？注意：

8、由公式可知，液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关.当深度h一定时，p和ρ成正比；当ρ一定时，p与h成正比。深度h指从液体内部某处到液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度。公式p=ρgh只适用于液体内部压强的计算，不能用于固体和气体的压强计算，而公式p=F/S是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体压强的计算.2、例题：用多媒体播放教材P35例题，并讲解。3、练习2：(用多媒体展示)如图所示的容器中装有水，则水对A点的