第2节 液体压强教学设计（第1课时）

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1、学科物理学校南宁市第三十一中学时间章节&9.2液体的压强课时2课时(第1课时)教材分析物质的存在状态不同，压强表现的特点也不同。压强的概念应该包含固体压强、液体压强和气体压强。本节从液体具有流动性和受到重力作用出发研究液体压强的特点。液体压强知识综合性强，它是在学习了密度、力、平衡力和压强的基础上展开的。这些知识又为后面浮力的学习奠定基础。教学目标（一）知识目标：1.通过实验，知道液体压强的特点，探究并了解液体压强与哪些因素有关。　　2.学会应用液体压强公式进行分析计算。　　3.知道连通器原理，知道

2、生活中的连通器。（二）过程与方法：1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在。2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关。3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解。（三）情感态度与价值观：1.在观察实验过程中，接受到科学态度的培养；2.密切联系实际，提高自身将科学技术应用与日常生活和社会的意思；3.通过“姣龙”深潜器和船闸的学习，进行爱国主义教育。教学重点、难点重点：1、液体压强的特点；2、液体压强的大小。难点：应用液体压强的特点和液体压强公式解决实际问题。教具教学流程第1课

3、时一、知识回顾1.压强是表示　　　　　　　的物理量，公式是：　　　。2.一张报纸平铺地面的压强约：１Pa，，它表示　　　　　。二、新课导入利用多媒体让学生观看“姣龙”号深潜器、“潜水员潜入深海”图片提出问题“潜水艇为什么都用抗压能力很强的厚钢板制成？”要抵御水产生的巨大压强，本节课我们就一起去了解液体压强的特点。三、新课教学1.液体压强的特点观看静止在桌面上的水杯、菜池中橡皮塞什么时候较难提起图片，引导学生：水由于受到重力作用，对容器底有压力，所以对容器底有压强。演示玻璃管倒入水后，下端橡皮突出，引

4、导学生：液体对容器底有压强。演示玻璃管倒入水后，侧壁橡皮突出；演示液体从容器侧壁的孔中喷出，引导学生：液体对容器壁有压强。观看喷泉的形成图。引导学生：液体内部向上也有压强。归纳：由于液体受到重力且具有流动性，液体内向各个方向都有压强。2.液体内部压强大小的特点介绍压强计的构造和使用方法演示一：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。引导学生：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。演示二：增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。引导学生

5、：同种液体内部压强，深度越深，压强越大。演示三：换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。引导学生：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。3.液体内部压强大小特点的应用观看图片后思考：为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？潜水器都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？④带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？共同部分：因为液体内部的压强随深度的增加而增大。4.液体压强的大小液体压强公式的推导液体压强的计算公:（利用公式计

6、算的时候，密度单位必须用kg/m，深度的单位要用m）液体压强的计算公式的应用：三、当堂练习1.潜水员潜到三峡库区20米深处，受到水的压强是多少Pa？（g=10N/kg）2．鱼缸中的一条鱼受到了水对它3000Pa的压强，则它所处的深度是多少？四、小结五、课后作业课本38页第1——4小题板书设计§9.2液体的压强1、特点：液体内向各个方向都有压强液体的压强随深度的增加而增大在同一深度，液体向各个方向的压强相等④在同一深度，液体的密度越大，压强越大1、大小：只由液体密度与深度决定公式：P=ρgh课后反思