PEP小学英语五年级下册unit1教案

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1、课题：Unit1Thisismyday 第一课时教学目标：1.能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2.能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3.能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4.能够了解Goodtoknow部分的内容。教学重难点：【教学重点】掌握A部分中的五个动词短语，

2、并能用这些回答询问作息时间的问题。【教学难点】exercises,ususlly的发音。教学准备：1．录音机和相关的录音带；2.五个动词短语的教学卡片。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……2．复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。（二）呈现新课（Presentation）1.游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEngl

3、ishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport.2.利用chant对学生进行巩固练习。Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……3.在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?4.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。5.教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？6.介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusua

4、lly……7.组织学生模仿Let’slearn进行对话。8.Let’splay（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……9.Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。1.Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的

5、意思。（三）作业（Homework）1.完成作业本。2.抄写四会词组四遍。【板书设计】Unit1 ThisismydayeatbreakfastdomorningexerciseshaveEnglishclassplaysportseatdinnerWhendoyougetup?Iusuallygetupat6:30.【课后反思】本堂课基本完成教学设计的目标和内容，大部分学生掌握情况较好。但是学生表演的积极性不够高。单词exercises的发音和拼读较难，教师需及时修正和加强操练。课题：Unit1Thisismyday 第二课

6、时教学目标：1.能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2.能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3.能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。教学重难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…教

7、学准备：1．录音机和相关的录音带；2.五个动词短语的教学卡片。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.练习上一课时的chant。2.看动作猜短语。3.Let’stry（二）呈现新课（Presentation）1.教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。2.教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whend

8、oyougetup/…?3.教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。4.教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。5.Let’sfindout同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。（三）