综合性学习《漫游语文世界》导学案

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1、综合性学习《漫游语文世界》导学案课型:活动课主备:蒋军审核:何春杰活动目标:1、知识与能力:使学生充分认识到语文与生活的密切联系,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。2、过程与方法:引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课外资料,自主学习与探究。3、情感态度与价值观:让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验,使学生体验到参与、合作的快乐。活动重点:1、搜集语言现象并归类整理。2、表达自己的独特感受。活动准备:1布置任务,学生分组。共分四大组,分别从广告

2、语、荧屏错别字、街头用语、报刊病句、低劣广告店名、网络用语、流行语等入手。2各组将搜集的资料汇总整理,在课外集体创作,以不同形式展示,比如:写卡片,制作手抄报,编排小品、写感悟文章、拟广告词等。活动过程:一、导入:“心动不如行动”,“没有最好只有更好”这些脍炙人口的广告语早已进入千家万户,使人们在生活中感受到语文的魅力。生活中处处有语文,生活中处处用语文。让我们携手漫游语文世界。二、品味文化套餐——“知无不言,言无不尽”我编我导我演第一站:广告策划公司(一)广告语竞猜你猜到这些都是为什么做的广告了吗?举例:1、我们的名声是吹出来的。()2、眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗户装上

3、玻璃吧。()3、没有女人不珍爱钻石,正如同没有女人不渴望爱情。()4、今年二十,明年十八()……(二)不规范广告词分析1、据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出一块招牌:伦敦最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌,上面也用大字母写上:英国最好的裁缝。丙看了,思考良久,几天后,也挂出一块招牌,上面写着:本街最好的裁缝。你认为哪广告语写得最好呢?【分析】:第一个裁缝已经有夸张失度,令人生厌之嫌;第二个裁缝还想以更大的牛皮来竞争,其结果必然更糟;第三个的广告最好,用“本街”与用“伦敦”,“英国”相比,无疑是谦虚得多,更能给人真实感,再说,“本街”的所指也包括了那两位裁缝,所以他的广告最有竞

4、争力。2、【生活中有一些标语有悖常理。请将下列标语改得合情合理】(1)、路边小店:“吃饭补胎”。(提供饭菜,修补车胎)(2)、某山路旁:“放火烧山,牢底坐穿。”(把青山留下,把火种带走)(3)、某电厂门口大红红字标语:“5万伏高压线,严禁触摸,一触即死,违者法办。”(生命诚可贵,电线不可摸)(4)、普及义务教育:“养女不读书,不如养头猪;养儿不读书,就像养头驴。”(生儿养女,读书明理或:儿女都读书,聪明不糊涂)3、【除了商品广告,公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人,其实它也一样可以温情脉脉,体现人文关怀。你能将以下广告改一改吗?】请勿乱扔垃圾!<垃圾桶上标签>(你知道

5、我在等你吗?)请勿喧哗!<阅览室>(悄悄的来,悄悄的去)禁止践踏草坪(请不要踩我,我会痛的)请节约粮食(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)请节约用水(希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪)献血光荣(我不认识你,但我谢谢你)请随手冲掉<公共厕所>(来也匆匆去也冲冲)4、【日常生活中举行活动,为活跃气氛,常常在活动场地悬挂标语口号,这些标语口号可以看做是公益广告的一部分。譬如我们开展“漫游语文世界”活动,就可以拟写一些标语。请仿照下面示例为本次活动拟写两条标语】【示例】:漫游语文世界,传承中华文明生活是海洋,语文就是海洋中的多多浪花让生活走进语文,让语文反应生活5、一段时间内,不少广告策划者利用成语及俗

6、语琅琅上口、妇孺皆知的优势,将他们改“头”换“面”,变为广告词。这样做,固然能产生较强的广告效应,但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导,对于纯洁祖国的语言文字也产生负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗?1、药品广告:“咳”不容缓2、山地车广告:“骑”乐无穷3、补品广告:“鳖”来无恙4、眼镜广告:一“明”惊人5、驱蚊器广告:默默无“蚊”6、透明胶带广告:无可替“带”7、网吧广告:一“网”情深8、钢琴广告:“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水器广告:随心所“浴”10、空调广告:终生无“汗”11、服装店广告:“衣帽”取人12、某洗衣店广告:“衣衣”不舍13、某房产公司广告:万“室”

7、俱备14、某蛋糕广告:步步“糕”升15、胃药广告:一“不”到“胃”16、赛马广告:乐在“骑”中17、电熨斗广告:百“衣”百顺18、快餐店广告:“烧”胜一筹19、洗衣机广告:“闲”妻良母20、帽子公司广告:以“帽”取人21、治结石病广告:大“石”化小小“石”化了22、打印机广告:百闻不如一“键”23、涂料广告:好色之涂24、冰箱广告:制冷鲜锋25、治痔疮药广告:有痔无恐26、花园公寓广告:随寓而安27、跳舞机广告:闻“机”起舞28、海

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