化学人教版九年级上册水的净化 第一课时 导学案

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1、第四单元课题2水的净化（第一课时）—导学案【学习目标】1.知识与技能1）了解自来水厂的净水流程；2）通过对天然水水进行净化的过程，初步学会用过滤的方法对混合物进行分离，理解沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法。2.过程与方法1）通过对水净化前后的对比，运用比较分析法加深净化水的重要性，同时增强学习化学的兴趣；2）通过分组实验对过滤、吸附两种净水方法的实践，归纳出净水的常用方法。3.情感态度价值观1）通过对过滤实验的实践，体验化学的“实验美”，养成细致的观察习惯，培养严谨的科学态度2）通过水的净化，懂得健康饮水与节约用水，体会化学在实际生活中的应用。【教学重难点】教学重点：学会过滤的

2、实验操作技能教学难点：过滤的操作方法及注意事项【教学过程】导课：这里有一瓶水，能直接饮用吗？1、体会净化水的常用方法—沉淀思考：能否用最简单的方法将悬浮在水中的杂质沉降下来？设疑：上层液体是否完全澄清了呢？【视频】明矾净水观察加入明矾后水的清澈程度，思考：明矾的作用是什么？此过程发生什么变化？明矾的作用：。明矾净水发生的是变化（填“物理”或“化学”）2、体会净化水的常用方法—过滤【实验活动一】过滤仪器：铁架台（带铁圈）、干净烧杯（烧杯B）、滤纸、玻璃棒、待过滤的液体（烧杯A）、胶头滴管步骤：（1）制作过滤器：取一张圆形滤纸，如图所示折好放入漏斗，用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗壁，

3、中间不留有气泡，并使滤纸边缘低于漏斗口。（2）过滤操作：如图所示，架好漏斗使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下，从静置后的江水中倒入约30mL于A烧杯中，玻璃棒靠在三层滤纸的一边，将A烧杯尖嘴口紧靠玻璃棒中下端，倾倒，过滤约15mL的水，用B烧杯承接滤液（注意：滤液要低于滤纸边缘），观察A、B烧杯中水的清澈程度及颜色、气味的变化。【总结】（1）过滤操作要点：一贴：二低：三靠：（2）玻璃棒作用：3、体会净化水的常用方法—吸附【实验活动二】取下注射器的活塞，向装有活性炭的注射器中倒入适量烧杯B中的水，塞上活塞，挤压在C烧杯中，观察烧杯B、C中水的颜色、气味变化。现象：。活性

4、炭结构：。【活性炭应用】竹炭包、活性炭鞋垫、净水器等4、体会净化水的常用方法—消毒（1）生活中如何给水消毒？（2）自来水厂怎么消毒？（3）消毒这个过程发生的是什么变化？5、自来水厂净水流程请同学们讨论自来水厂的净水流程，并推举两名代表在黑板上将净水方法进行排序。天然水→→→→→自来水【牛刀小试】1：下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 (  ) A.  酒精和水    B.  食盐和泥沙    C.  食盐水       D.  铁粉和铜粉①②2：如图所示。（1）仪器名称：①；②。（2）该图进行的是             操作。（3）在此操作中玻璃棒的作用是           

5、 ， 滤纸的边缘要           液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为                        。3.下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（） A.自然沉降   B.活性炭吸附    C.过滤    D.消毒剂消毒【总结】【课后预习】自来水怎么转化为净化程度更高的蒸馏水呢？