【教学设计】《生活在信息化社会》（政治山东人民出版社九年级上）

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1、《生活在信息化社会》教学设计◆教材分析互联网已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道打开网页，足不出户就能“遍知天下事"。网络交往超越空间限制，开辟交往新空间，使得“天涯若比邻"。网络还给人们的生活和工作带来极大便利，为人们购物娱乐、求医问药、商务办公等提供新选择网络已经成为我们生活的一部分，世界也因网络而改变◆教学目标【知识与能力目标】当今世界，信息化浪潮势不可当。我们只有学会合理利用互联网等现代媒介，发挥网络对学习、生活的积极作用，才能享受现代科技文明，过健康、文明、科学的信息化生活。【过程与方法目标】学生以小组为单位在与同伴互助、合作中进行学习。教师在教学过程中，通过

2、问题设置、讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。【情感态度价值观目标】在当今这个信息化社会要与时俱进不能墨守成规更不能随波逐流，面对诱惑要坚持自我，勇敢的说不。◆教学重难点【教学重点】关注现代化社会发展，在信息化社会中把握好内心的标尺。【教学难点】如何在信息复杂多样的社会中坚持自己，杜绝违法犯罪，杜绝沉迷。◆课前准备教学课件、图表、清单。◆教学过程1、导入新课【教师】现代信息化社会如此发达，你能列举出信息化给我们生活带来的便利吗？学生交流。【教师】互联网的应用给我们带来了高效便利，但一些问题也随之而来。比如，人因沉迷于虚拟的网络世界而影响了正常的学习与生活；一些虚假信息

3、、不良信息借助网络快速、广泛地传播；一些不法分子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯罪活动等。“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈"，可以说，网络是把“双刃剑"。【设计意图】此环节目的是引导学生思考，导入新课。2、融入社会，把握自己【教师】适应社会的发展变化，需要我们积极参与社会生活。我们可以通过调查访问、公益宣传、社区服务、生产劳动等途径，积极融人社会生活。从鲜活的社会生活中汲取营养，增强社会参与能力，不断提高自身素质融人社会，需要我们正确认识好奇心和从众心理，学会在复杂多变的社会生活中把握好自己的人生方向。【学生】略。3、合理利用现代媒介【教师】当今世界，信息化浪潮势不可当。我

4、们只有学会合理利用互联网等现代媒介，发挥网络对学习、生活的积极作用，才能享受现代科技文明，过健康、文明、科学的信息化生活。【学生】略。◆教学反思略