2019秋二年级语文上册 第9单元 丑小鸭（二）教案 长春版

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1、丑小鸭二年级下册第28课《丑小鸭》教学设计教学目标一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：烘卧剩裂欺负讨厌孤笆讥苇僵亏2.识字方法：（1）常规识字加一加：烘卧剩裂厌笆讥亏比一比：欺期疆僵换一换：负角讨过孤独围苇（2）趣味识字（字理识字）：烘:联系生活实际编顺口溜：火共相加暖烘烘；太阳出来暖烘烘僵：联系生活实际，如“植物大战僵尸”。欺负讨厌：造句识字：如果欺负同学，大家就会讨厌你。3.易读错字：“烘”读hōng；“苇”读wěi；“翅、剩”是翘舌音chìshèng4.多音字：壳（ké）蛋壳（qiào）地壳钻5.应会写字：灰冰鸭鹅讨厌蛋壳欺负翅膀（1）写正确：“厌”字“厂”字旁里是“犬”“壳”

2、上面是“士”，中间是秃宝盖。（2）写美观：按规律分类指导①指导书写的字：鸭鹅②指导要点（按规律分类指导）：“蛋、翅”二字的长捺要写舒展；“鸭、鹅”二字鸟稍微写大一些。“甲、我”写小一点。生字中“竖撇”的写法注意先竖后撇。6.需要重点积累的词语：暖烘烘讨厌蛋壳欺负翅膀（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文，背诵第三自然段和第六自然段。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：暖烘烘孤单讨厌讥笑羡慕2.了解词意的方法：（如联系上下文理解法……）“暖烘烘”通过结合生活实际来体验感悟“孤单讨厌讥笑羡慕”通过近义词和生活感受理解（二）重点问题：1.课后题：（1）丑小鸭离开家到底对不

3、对？丑小鸭发现自己变成白天鹅时会想些什么？（教学难点）2.学生课前预习中质疑提出的问题。（三）仿写句子训练：（1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。(2)忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（学习对小动物的外形描写：要按照一定的顺序，从上到下或从整体到局部）小兔子的毛，耳朵，眼睛，嘴巴。三、情感体验：教学重难点：丑小鸭离开家到底对不对？丑小鸭发现自己变成白天鹅时会想些什么？教学准备：一、教师（一）设计预习提纲（或学案）教学准备教学准备：一、教师（一）设计预习提纲（或学案）二年级上册第课预习提纲学校：班级：姓名：一、字词初探（一）朗读课文，达到正

4、确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：家长评价：小组评价：（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1.会认字。⑴烘⑵卧⑶剩⑷裂⑸欺⑹负⑺讨⑻厌⑼孤⑽笆⑾讥⑿苇⒀僵⒁亏。（1）我已经认识的字有：（2）我用有趣的办法记住的字是：说一说我的办法：（3）我把易读错的字用横线标出并注音。2.会写字。（1）我能正确写出下列字：灰冰鸭鹅讨厌壳负膀（2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观：壳欺翅蛋3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（三）词语1、组词：给每个会写字口头组三个词，其中有一个必须是四字词语2、运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：暖烘烘、又大又

5、丑、讥笑、钻出、欺负讨厌蛋壳欺负又惊奇又羡慕，把你的理解写在词语的旁边。3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。如：雪白的羽毛嘴巴大大的二、文本细读1.读课文，画出丑小鸭离家出走后的种种不幸遭遇，多读几遍。2.试着和小组内同学分工朗读课文。3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸1.背诵课文第二、五、六自然段。2.仿写句子训练：（1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。(2)忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（学习对小动物的外形描写：要按照一定的顺序，从上到下或从整体到局部）小兔子的毛，耳朵，眼睛，嘴巴。3.想想说说：丑小

6、鸭变成白天鹅后，会想些什么？小朋友，请你认真对待每次预习，加油！！（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：根据小组长的分工，做一张识字卡片。教学时间1课时栏目设计预习提纲预习展示精讲点拨导入1、同学们，你们喜欢看童话故事吗？说说你看过哪些？今天我们就一起来学习著名“童话之王”安徒生写的一篇童话故事《丑小鸭》。 2、板书课题，齐读两遍预习评价1.小组长展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。2.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。初读课文（一）朗读课文，达到正确流利。

7、自我评价：家长评价：小组评价：1、每个小组的号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。2、全班评价。（我想表扬因为。我想鼓励因为。我想提醒一下，因为。）3、正音。注意的字音有：“烘”读hōng；“苇”读wěi；“翅、剩”是翘舌音chìshèng（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）2.多音字“壳”：1.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）壳（ké）蛋壳（qiào）地壳钻3.学生齐读。3.常规识字。4.趣味识字。