质点、参照物、位移教案

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1、质点、参照物、位移知识点质点、参照系、时间、时刻、位移、路程教学目标理解质点的概念，知道实际选取参考系时的原则及坐标系的概念；知道时间和时刻的含义以及它们的区别；知道位移的概念和路程的区别、矢量与标量的区别。教学重点质点概念的理解、参考系的选取、坐标系的建立；时间、时刻；位移、路程的概念；矢量与标量的概念教学难点路程和位移的区别；位移的矢量性，其大小、方向的表示方法。教学过程一、复习预习无二、知识讲解考点1质点：把具有一定大小、形状的物体在一定条件下，看做具有质量的一个点就是质点。质点是理想化的物理模型，是忽略次要因素，突出主要因素的一种科学抽象，实

2、际上并不存在。任何物体在一定条件下均可看做质点。物体视为为质点的条件：（1）物体的大小在所研究的问题里可以忽略时，如物体的大小与研究的问题中的距离相比很小时，可以把物体看成质点；（2）物体上各点的运动情况相同时，如平动的物体一般可以看做质点；（3）物体自身的转动或物体上某部分的运动与研究问题无关时，如研究小球从斜面上滚下的运动时可看成质点。【特别提醒】质点与几何点有本质上的区别，物体能否看做质点与其大小、轻重、形状、速度没有关系。考点2参考系：在描述物体的运动情况时，用来做为参考的假定不动的物体称为参考系。运动学问题，参考系可以任意选取（不要求只选惯

3、性参考系），在利用牛顿运动定律解决动力学问题时，参考系只能选取惯性参考系，通常选择地球或相对地球静止的物体为参考系。参考系的特性：（1）标准性：选做参考系的物体都假定不动，被研究物体的运动情况都以参考系为标准；（2）任意性：运动学问题，参考系的选取原则上是任意的，视处理问题方便简单而定；（3）统一性：比较不同物体的运动应选择同一参考系；（4）差异性：对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同；应用中要注意三点：（1）高中物理的运动学问题，在没有特别说明时，主要是选取地面或静止的物体做参考系，但为了处理问题的简单，有时也以运动的物体为参考系；（2）无论物

4、体原来运动情况如何，一旦选为参考系，就假定它是“静止”的；（3）在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动时，应选取同一个参考系。【特别提醒】运动是绝对的，因为一切物体都在永恒的运动之中；运动又是相对的，这是相对参考系而言的。同一物体相对不同的参考系可能是静止的，也可能是运动的，还有可能表现出不同的运动。考点3坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平

5、面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维坐标系。考点4时刻和时间间隔：时刻指某一瞬时，在时间轴上为一个点，时间指一段时间间隔，在时间轴上为两点间的线段。如图1—1—1所示，第一秒初、第一秒末（第二秒初）、第二秒末（也为2秒末）、第三秒末（第2个2秒的中间时刻）、四秒末为时刻，分别对应时间轴上的0、1、2、3、4五个点，第一秒、第二秒、第三秒为时间，分别对应时间轴上0—1、1—2、2—3三个时间间隔，第一个二秒、第二个二秒、第三个二秒也为时间间隔，分别对应时间轴上0—2、2—4、4—6三个时间间隔。图1—1—1【特别提醒】如

6、图1-1-2所示，时间轴上的A点为计时的起点，为0时刻，或称为1秒初、2秒初；C点为2秒末；AC段表示前2秒时间，是开始计时到第2秒末的时间间隔；第3秒对应着CD段，表示第2秒末到第3秒末这1秒的时间间隔，它与前3秒是不同的.判断是时刻还是时间的方法：时间后面带有“初”或是“末”或者表述的是钟表上的读数，如上午8：00、21点过5分，表示的就是时刻；时间是有单位的，如第1秒、8小时或是两个时刻之间的间隔，如8：00—8：45。时刻与质点的位置相对应，即某一时刻物体在某一位置上，时间与质点运动的位移或路程相对应，即在某段时间内，质点通过了一段路程或发生

7、了一段位移.图1-1-2考点5路程和位移：路程是指质点所通过的实际轨迹的长度，是标量；位移是表示质点位置变化的物理量，是由起点指向终点的有向线段，是矢量。如图1—1—3所示，质点由A经路线1、路线2、路线3运动到B的路程是不同的，分别是三条轨迹的实际长度，而位移是相同的，均为由起点A指向终点B的有向线段。同一个运动过程路程大于或等于位移的大小。如图1—1—4所示，质点分别由A经过B到C再回到B，路程比位移的大小要大；质点分别由A运动到B，和由B运动到A，路程相等但位移不相等；质点由A经过B到C再回到A，路程不为零但位移为零。【特别提醒】没路程是标量，

8、位移是具有方向的矢量，二者不能相等，只有当物体做单向直线运动时路程才等于位移的大小。二个矢量只有大小和方向都