五年级数学上册 第一单元 小数乘法 1.2 小数乘小数 1.2.1 小数乘小数教案3 西师大版

《五年级数学上册 第一单元 小数乘法 1.2 小数乘小数 1.2.1 小数乘小数教案3 西师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.2小数乘小数教学内容：P4例3、做一做，P5例4、做一做，P8—9练习一第5—9、13题。教学目标：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学过程：      一、引入尝试1、出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，

2、你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：  0.8×1.2）2、尝试计算观察算式和前面所学的算式有什么不同？这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出（先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。）4、观察一下，因数与积的小数位数有什么关

3、系？(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?5、小结小数乘法的计算方法。二、教学例4请做下面一组练习（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）P4做一做(2)引导学生观察思考。①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。）②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位，点上小数点。）③计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)通过

4、以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?(3)根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号）(4)练习：①判断,把不对的改正过来。0.024                  0.013× 0.14              × 0.026  96                    7824                    26     0.336              0.000338②根据1056×27=28512，写

5、出下面各题的积。105.6×2.7=  10.56×0.27=  0.1056×27=  1.056×0.27=三、应用      1、在下面各式的积中点上小数点。    0.5  8      6.2  5    2.0  4× 4.2    ×0.1  8    × 2  8   1  1  6    5  0  0  0    1  6  3  2  2  3  2      6  2  5     4  0  8   2  4  3  6  1  1  2  5  0    5  7  1  22、

6、P5做一做3、P8页5题：先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。四、体验：回忆这节课学习了什么知识？五、作业：P8第7、9题，P9第13题课后反思:    经过预习学习效率大大提高.两道例题能在一课时内完成,  且还留有较充分的时间做课堂作业.作业中的主要问题有以下几种:    1、竖式写法格式不正确。如有的学生将小数乘法和小数加法的格式混淆，写竖式时错将小数点对齐了写； 2、小数点定位存在问题。1。06*25有个别学生认为25是两位小数，所以出现积的小数

7、点定位错误。第三课时小数乘小数教学内容：P6例5、做一做，P9练习一第10—12、14题。教学目标：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。4、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学过

8、程：一、复习准备：1、口算：P.5页10题。0.9×6  7×0.08  1.87×0  0.24×2  1.4×0.30.12×6  1.6×5  4×0.25  60×0.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出下面的积有几位小数。（P9第10题）3、思考并回答。 (1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4。4、揭示课题：这节课我们