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《2019-2020年一年级上册课文3《我的学校》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级上册课文3《我的学校》word教学设计1教材简介这是一年级刚开始学习的一篇短文,共有两个自然段,第一自然段讲大家在学校里高高兴兴学习,第二个自然段讲大家一起活动,快快乐乐。使学生喜欢学校,愿意到学校来学习。2学生情况分析一年级的学生年龄小、活泼好动,他们认识事物总是循着由浅入深、以兴趣为主,所以在教学的时候我坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则,把讲和读有机地结合在一起。3我的设计思路利用谈话激发学生学习兴趣,并创设情境,出示多媒体课件,引导学生从整体入手观察图画,学会表达图意,进行语言文字训练。4教学过
2、程4.1第一学时4.1.1教学目标1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、有、习、兴、快”10个生字,会写“大、习、兴、有、”四个字。2、引导学生喜欢学校,老师、同学之间相处高高兴兴,大家一起做活动快快乐乐,从而更加热爱自己的学校。4.1.2学时重点引导学生识字写字、正确地朗读课文。4.1.3学时难点正确认识自然段。4.1.4教学活动活动1【导入】一、谈话引入1、师:同学们,你们喜欢学校吗?说说为什么?2、学校就是给我们传授知识的地方,也是我们的乐园。今天我们一起来学习《我的学校》活动2【讲授】二、新授(一)初读课文,学习生字词1、小声
3、读课文,画出生字,圈出会认字,借助拼音多读几篇,要读准字音。2、听老师范读生字词,注意听老师是怎样读的,一会向大家展示你的朗读才华。3、开火车认读生字词。4、去掉拼音认读生字词。-5、交流识字方法。师:这些都是很好的学习方法,现在请同学们小组内认读字宝宝,看谁认得的字宝宝最多。6、指名展示读7、同学们读得真好!很快就把生字宝宝读准了,同学们,掌声送给你们…….(二)再读课文,整体感知。1、自由朗读课文,想想课文有几句话,你是怎样知道的。2、认识自然段。3、小组学习课文,通过读课文,你了解了什么?4、班内汇报交流,由小组内推推荐一人说说,读懂了
4、什么?5、出示课文第一自然段。理解“高高兴兴”师:说说学校有什么,句式练习(课件出示):(1)我的学校有()有()有()。师:下面我们男女生赛读,看看谁读的好。(男女生赛读)师:同学们,从你们的声音中,我感受到了你们和老师一起学习是“高高兴兴”的。6、学习第二段课文:出示第二段课文,句式练习(课件出示):(1)我爱()()下面我们按第一自然段的方法学习第二自然段。生:开始学习。(教师边巡视边指导)师:小组赛读第二自然段课文。7、展示读:读出自己的快乐。(三)、指导书写“乐、有、同、习”学习新笔画“提”活动3【讲授】三、小结师:同学们,山和小学
5、是个温暖的大家庭,我们就是其中的一员,从现在起我们要努力学习,将来把我们的学校建设更加美丽的。板书:我的学校老师同学高高兴兴(学习)教室操场快快乐乐(做游戏)活动4【讲授】《我的学校》教学反思这节课是以教师为辅,学生为主的形式进行学习,充分调动学生学习的自主性。创设游戏情景,让学生在游戏中求知、识字,把识字当作一种享受,把学习当作一种乐趣!附送：2019-2020年一年级上册课文3《秋娃娃》word教学设计教学目标：1、知识与能力：能借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字；认识基本笔画卧钩。2、过程与方法：在阅读过程中，
6、进行发散思维训练。3、情感态度与价值观：能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字8个。教学难点：1、在朗读儿歌过程中，了解秋天的一些特征。2、按笔顺规则书写“心”、“下”、“方”、“衣”4个生字。课前准备：教师准备：1、4个会写生字按笔顺规则书写演示课件；2、秋娃娃写信、秋天风光、大雁南飞、树叶落了等情景的课件；3、课文内容课件。学生准备：1、到大自然中去考察：秋天到了，身边的事物发生了什么变化？植物有什么变化？动物在干什么？2、收集有
7、关秋天的资料：图片、实物（菊花、黄叶、果实等）。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话引入新课，学生质疑，教师了解学情师：今天我们要一起来学习《秋娃娃》这一课，齐读课题。学生说怎么预习的。（读了三遍；画画；认字；收集资料……）提出预习中遇到的问题（关于字、词、句、内容均可）。二、认识8个生字1、教师泛读课文，学生仔细听，听清生字的读音。2、教师朗诵全文后，问：你们想来试试吗？（学生纷纷举手）老师建议：先自己读读课文，边读边用“——”画出生字，选择自己最拿手，最喜欢的方式记一记生字，教师桌间巡视、指导。3、开火车读生字，并相机指导记忆。用加一加的
8、方法记“方”、“下”（万—方、卜—下）。用合一合的方法记“秋”、“好”（禾—火、女—子）三、初读课文，正音1、师：小朋友们已经认识了这些汉字娃娃，真能干，现在它们回
