2019-2020年一年级音乐上册 划船教案 湘教版

《2019-2020年一年级音乐上册 划船教案 湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级音乐上册划船教案湘教版教学内容唱歌《划船》教学目标1.在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。2.学会《划船》这首歌，并大胆、自信的演唱。3.能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。教学重点通过教学活动激发学生参与活动的积极性。教学难点引导学生在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。教学课时  一课时教学准备   多媒体、船教学过程一、律动活动《随着琴声动一动》1.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船

2、一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！2.让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。二、歌曲《划船》（一）在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段，用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。1.请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。2.用歌词接龙的方法学习歌词。（二）在“起风的湖面”’场景中学习歌曲第二段，用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段

3、。（三）在“小船在湖中荡漾”场景中，体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大，请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受，培养他们聆听音乐的良好习惯。（四）在“划船”比赛的场景中，让学生用划船的动作，体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。1.训练学生划船动作的统一性，并和上“嘿哟或加油”等不同节奏的口令。在学生中间配合练习。2.利用多媒体调动学生的兴趣。三、评价1.律动活动中，评价的目的是激发学生参与活动的积极性，因此进行评价时不要求学生律动动作的统一、标准和规范，相反，要鼓励学生动作的多样性，及时表扬与众不同的律动动作，

4、以调动学生的积极性，培养学生的创新意识。2.学习歌曲的过程中，教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐，而应注重和鼓励学生发表独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。四、结束课业板书设计划船平静的湖面起风的湖面小船在湖中荡漾划船比赛课后小记根据“划船”的情景主题，把这一环节设计为去划船的路上，利用音像资料创设情境、引入导语：“森林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！”接着，让学生边听音乐边走出发。在路上遇见不同动物或人物，并根据其特点使音乐随之

5、变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。这一效果让学生有趣形象的感受到了音乐的强弱变化。附送：2019-2020年一年级音乐上册办家家（第一课时）教案湘教版教学目标1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。教学设想首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、

6、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。教学重点准确、流畅的演唱歌曲。教学难点指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教学课时两课时教学准备多媒体、菜、挂图第一课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）导入1.请学生说说和家人一起买菜的过程。2.请学生模仿卖菜人的吆喝声。3.想象一下菜市场都有什么菜。（二）学唱歌曲1.师：今天天气真好，让我们和奶奶一起去买菜吧。2.师：让我们看看菜市场有些什么？

7、（多媒体）请学生看图说一说。3.师：喔，有这么多菜，那么，奶奶买了什么呢？（多媒体）请学生看图说出。4.请学生描写一下奶奶买的菜。引导学生说出：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（板书黑板）5.老师击掌，请学生根据老师击掌的节奏来说出上述歌谣。击掌节奏：XX  XX│X  X　│6.老师范唱。7.学生随琴模唱旋律。8.朗读歌词。读准：（多媒体）XX  XX│XX  X│XX  XX│XX  X│萝卜黄瓜    西红柿  蚕豆毛豆    小豌豆读清楚歌词，并引导学生带点京腔读。9.随琴学唱歌词。（三）律动表现1.用身体动作表现歌词

8、中的各种菜的形状。2.请学生为歌词编动作。3.随琴边唱边表演。4.分组比赛，看哪一组的小朋友表演的最好。（四