2019-2020年三年级音乐下册 春天举行音乐会 1教案 人音版

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1、2019-2020年三年级音乐下册春天举行音乐会1教案人音版教学目标：情感目标：通过创设情境，聆听、模仿春天大自然中的声响、感受“春”的意境，感受大自然的美。知识技能目标：1.学习休止符的巧妙运用；准确掌握后十六节奏。2.能够用欢快、活泼的情绪演唱《春天举行音乐会》。过程与体验：通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明的感受，激发学生对春天的向往和梦想。教学重点：1.能够用欢快、活泼的情绪演唱《春天举行音乐会》。2.创设情境，让学生感受“春”的意境并能创造性地表现歌曲《春天

2、举行音乐会》。教学难点：1.休止符处停顿恰当、后十六节奏、歌曲演唱音准。2.引导学生用语言、歌声、动作等来表达对春天的热爱和梦想。教学过程：（一）描述春天美景，感受春的气息过渡语：同学们，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。（点击出示《春晓》内容）让我们一起来朗诵吧！1.朗诵古诗《春晓》。2.听音乐《春晓》律动。同学们读得真好，著名作曲家谷建芬还把这首诗编成了歌曲，想听听是怎么唱的吗？来，让我们和

3、着音乐的节拍一起唱起来，动起来吧。（二）激活已有经验，探索春天的音响（老师从你们明亮的眼睛，微笑的脸上看到了快乐。就让我们把这快乐延续下去吧。）（今天呀，老师还带来了春姑娘的礼物）（点击出示请帖内容）（谁来帮助我念一下上面的内容。你们愿意参加吗？不过春姑娘听说我们班同学特别聪明能干,特意给我们安排了一个“快乐智多星”的闯关游戏，只有得到了三颗星的同学，才能领到音乐会的入场券呢。）1.聆听模仿春天的声音（一颗星）准备好了吗？闯关游戏开始了，请随我进入第一关。A播放课件中春雨的声音并模仿听声音--播放课件春雨的

4、图片--引导学生用自己的方式模仿春雨B课件播放春风的声音并用肢体语言模仿刮风时的状态听声音--出示课件春风的图片--引导学生用肢体语言模仿春风C播放课件中春雷的声音并模仿听声音--出示课件春雷的图片--引导学生用最强的声音模仿春雷的声音。D播放课件中春水的声音并模仿听声音--出示课件春水的图片--用声音模仿“春水是怎样鼓掌的？”媒体出示一颗星(恭喜你，第一关闯关成功)2.打打春天的节拍（两颗星）A这么多美妙的声音汇集在一起，真是太神奇了，它们组成了一支春之声乐队，就让我们来欣赏一下并且去认识一下它们的每一位

5、成员吧。请进入第二关XXXX

6、XX

7、（师用响板打拍子）B师：哎呀！这下可糟了，有个小家伙它可不服气了！它说了：“你们怎么能把我给忘了啊，在这场音乐会中我的作用可大了！”会是谁呢？我们快来看看到底是谁！（出示课件）同学们，认识它吗？师：是啊，它叫休止符，“他像春天的路边盛开的许多小花，请你们停留片刻闻一闻，再往前走。”{播放课件休止符处出现“花”}C师：先让老师来跟它打声招呼！（老师示范）D师：你们也来向它打声招呼吧！（学生练习）春雨（加上图片）滴答0滴

8、答0

9、春风（加上图片）沙沙0沙

10、沙0

11、春雷（加上图片）

12、轰隆隆隆

13、隆—

14、春水（加上图片）哗啦啦啦

15、啦—

16、点击出示第二颗星。(师：第二关闯关成功，加油！）3.春天的交响乐(三颗星)点击第三颗过渡语(小乐队越来越热闹了，四位小演员要同时上场了，又会是什么样的效果呢？)师用钢琴打节奏示范朗读(慢速)滴答答答答

17、沙沙0沙

18、沙沙.轰隆隆隆隆

19、哗啦0啦

20、哗啦.做“回声”的游戏(师大声按节奏读词，生轻声回应)小乐队演奏的好听吗？那你们想当老师的小回声吗？我们先来试一下。(喂---)滴答答答答

21、沙沙0沙

22、沙沙.轰隆隆隆隆

23、哗啦0啦

24、哗啦.4.加入旋律进行演唱(师用钢琴打节奏)(

25、生过关后课件显示春姑娘说话画面，话外音：聪明的孩子，恭喜你闯关成功，让我们一起出发吧！)过渡语：(别急，别急，入场券还没发呢，请大家自己选择“春风春雨春雷春水”的入场券)师发放音乐会的入场券(背景音乐：《春天举行音乐会》伴奏)（三）师生和谐互动，学唱春天的歌曲过渡语(瞧，孩子们，“春之声”小乐队开始演奏起来了。（媒体出示拉幕的画面）)1.初听歌曲《春天举行音乐会》，学生感受歌曲欢快活泼的情绪。过渡语(多棒的小乐队呀，老师想考考大家啦。)“谁是乐队中的主唱？”---（贴上春雨的节奏条--春雨唱歌呀，滴答滴答）

26、“谁是乐队中的键盘手？”--贴上春雨的节奏条--春风弹琴呀，沙沙沙沙“谁是乐队中最有激情的鼓手？”--贴上春雨的节奏条--春雷打鼓，轰隆隆隆隆隆“谁又是最忠实的听众呢？”---贴上春雨的节奏条--春水鼓掌，哗啦啦啦啦2.复听，师播放音乐范唱。(媒体出示歌条，师指歌词，生指挥。)过渡语(小乐队演得可真棒，可这场音乐会是谁指挥的呢？(生)春笋(师)真聪明。这么好听的音乐会，你们还想听吗？那这次听时可要请你们来当神气的