2019-2020年二年级语文上册 她是我的老师 1教案 教科版

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1、2019-2020年二年级语文上册她是我的老师1教案教科版教学目标1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解重点句子的意思和课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。3.理解课文内容，有条理地回答课后作业中的问题。4.能正确、流利地朗读课文。教学重点1.学会本课的生字。2.理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教学难点理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。教学准备一幅彩色挂图。教学时间3课时。教学过程第一课时一、启发谈话：我们每个人都有自己的老师，

2、我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的老师”（板书）这里的“我”是谁呢？是一位世界着名的科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢？我们一起来学习这一课。二、老师范读课文，同学们注意听，听完写出有几个自然段。三、认读本课生字卡片。（标上拼音）四、讲读课文。（一）指名读第1段：1.提问：居里夫人是什么样的人？出生在哪儿？2.区别下面的句子：居里夫人是科学家。居里夫人是世界着名的科学家。什么叫“世界着名”？说明知名度大，声望高。（二）齐读第2段，说说有几句？1.提问：居里夫人回到哪儿去开会？人们是怎样对待居里夫人的？

3、她是怎样做的？说明什么？（要求回答出2、3句话的内容。）2.板书：拥、献3.提问：突然，居里夫人有什么变化？人们有什么反映？4.板书：目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有语气地朗读这段。（三）指名读第3、4段（边听边思考：居里夫人走到谁身边？怎么做的？）1.回答下边问题：（1）居里夫人走到谁身边？（出图）（2）从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师？（3）找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。（提示：拥抱吻推着）（4）她的老师怎样做的？（5）理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”2.区别句子：居里夫人拥抱那位老人。居里

4、夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。3.指导读3、4段，要读出感情来。（四）指名读第5段：1.理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”2.提问：台下为什么响起热烈的掌声？（提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达自己的情感。）3.板书：更加尊敬（五）齐读第6段1.提问：这位老妇人是谁？2.讨论：你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗？说说你是怎样尊敬自己的老师的？（六）小结：这课书告诉我们一件什么事？你学了

5、这课有什么想法？第二课时一、学习生字。（一）辅导学习。xí席1.分析字形半包围结构笔顺广席2.组词：主席3.指导书写：liǎn脸1.分析字形左右结构月—佥2.组词：脸上洗脸3.指导书写：（二）自学生字。她师主台情目发双要求分析字形，组出词语，在本上写一个。二、读词语。目光双手老师事情亲自发生热情主席台三、作业把本课生字在作业本上各写3～5个。第三课时一、认读生字卡片（不注拼音）。二、看拼音写词语、句子。三、比一比，再组词语。自（）情（）台（）目（）睛（）告（）难（）帮（）狮（）雄（）整（）师（）四、填空（一）居里

6、夫人是世界着名的（）。（二）人们向（）投来更加尊敬的（）。（三）她是居里夫人读（）时候的（）。五、作业：抄写课后作业2的词语。附送：2019-2020年二年级语文上册好心的小雪人教案湘教版教学目标：1.认识15个生字，其中会写“冻、帽、模、饿、肚、谢、奶”7个字。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习小雪人的真诚善良，乐于助人。重点难点：重点：掌握7个生字的音、形、义,朗读课文。难点：体会小雪人的水晶心。教学准备：小雪人的面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个、生

7、字宝宝15个、拼音宝宝15个、记分卡6个教学过程：一、激情导入：大家好！欢迎大家来到“快乐大本营”的直播现场，我是快乐主播——赵新。首先，让我们一起喊出“快乐大本营”的口号：“快乐大本营，天天好心情！”（齐声）希望大家玩得开心，快乐到永远！1.现在，让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来：（鼓掌）嘉宾（一个小雪人，由学生扮演）从教室门外走进来，向大家做自我介绍：大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜欢我吗？（喜欢）大家愿意和我交朋友吗？（愿意）如果愿意，请为我鼓掌好

8、吗？谢谢大家！快乐主播说：“大家猜，今天节目的主题是什么？”（小雪人）板书小雪人2.下面，请大家进入今天的游戏环节。第一个游戏：勇闯字词关（找朋友）游游戏过程：(1)请大家用自己喜欢的方式读课文,读完后用笔画出生字和新词。(2)黑板上出现生字宝宝。（生字卡片）(3)将预先准备的拼音宝宝拿出来，说：“现在，我手上有生字宝宝的拼音，有谁愿意让它和生字宝宝交朋友。”让学生一一对