2019-2020年五年级下册第5课《法国民谣变奏曲》教案

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1、2019-2020年五年级下册第5课《法国民谣变奏曲》教案教学目标：1、能认真听赏《法国民谣变奏曲》，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动，从中体会创编的乐趣。教学重点：听赏《法国民谣变奏曲》，简单了解什么是变奏曲。教学难点：把新的旋律模仿创编变奏曲。教学过程：一、导入课件播放《法国民谣变奏曲》。师：同学们，有谁能够告诉我，刚才我们听到的这首曲子叫什么名字？生：……师：对，刚才我们听到的曲子，就是大家耳熟能详的《法国民谣变奏曲》。它旋律简单却优美，让我们加上歌词来唱一唱，好吗？二、赏析1、引导听赏师：不但我们非常喜

2、欢这首儿歌，奥地利著名音乐家莫扎特也很喜欢。莫扎特从小就显示出非凡的音乐才能，他七岁那年来到法国巴黎，住了半年，大开眼界，得到很大的启发，并选用了我们非常熟悉的儿歌《法国民谣变奏曲》（法国童谣）写下了一首《法国民谣变奏曲》，又叫《小星星变奏曲》。下面，就让我们来听一听吧！（聆听《小星星变奏曲》）2、听辨音乐结构师：大家听的真认真。那么，钢琴独奏《小星星变奏曲》与我们熟悉的《小星星》有什么不同之处呢？学生活动：A、《小星星》是歌曲，《小星星变奏曲》是钢琴曲。B、《小星星》短，《小星星变奏曲》长。C、《小星星》只有一段音乐，《小星星变奏曲》有多段音乐。师：同学们通过仔细聆听，找出了两首曲子之

3、间的一些不同点，也就是我们今天要介绍的“变奏曲”的特点。（导入音乐知识------变奏曲：主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。简化记忆à变奏曲=主题+n变奏）3、听辨主题与变奏师：那么，《小星星变奏曲》的主题与前五个变奏之间究竟有什么样的关系呢？让我们来听一听，找一找。（经过仔细聆听《小星星变奏曲》的前几个变奏，结合变奏曲结构图式分析，学生们会听出每一个变奏都有主题的影子，但又不完全相同，有的变奏与主题重复的多些，有的变化多些）师：同学们通过仔细聆听，找出了主题与变奏之间的关系，配以生动形象的图式介绍变奏曲式的结构特点。主题A变奏A1变奏A2变奏A34、听辨音乐情绪

4、变化。a、主题旋律重复了几次？请听到主题旋律时举起手。b、乐曲各段的情绪有无变化？c、每次变化有什么不一样的感受？根据每段音乐表现的不同情绪，请学生随音乐给每个乐段起名。例如“快乐的小星星”、“优雅的小星星”、“调皮的小星星”。三、参与表现师：同学们起的名字得真不错，《小星星变奏曲》是莫扎特根据法国童谣创作的一首钢琴曲，我们能不能学一学莫扎特，也来当一回作曲家，根据自己喜爱的音乐片段创编一首变奏曲呢？a、老师介绍两种常用的变奏手法（1、改变节奏；2、改变节拍）b、老师带大家唱一唱教材上的音乐短句，并出示准备好的节奏型，示范改编。c、学生模仿老师进行创作，并提倡创作手法独特、鼓励学生创作的

5、个性化发展。d、老师点评，并弹琴带大家唱一些改编好的变奏音乐。四、小结师：今天，我们听赏奥地利著名音乐家莫扎特所创作的钢琴独奏曲《法国民谣变奏曲》，了解了变奏的特点，并当了一回小音乐家，根据已有节奏为乐句进行变奏练习，而且相当不错，希望我们的同学长大后都能成为象莫扎特一样的音乐家。我们下节课再会！（听《法国民谣变奏曲》出教室）附送：2019-2020年五年级下册第5课《渴望春天》教案教学理念：音乐教师应牢固树立培养学生学习兴趣是应用教学关键的观念，建立音乐课程以审美为核心的教学指导思想。教学中应充分利用学生资源，真正把学生看作是学生的主体，尊重学生，建立以学生为本的教学组织形式，提倡和追

6、求一种和谐轻松、双向交流的教学氛围。教师在学生和活动中要努力把自己融入学生，试着扮演“合作伙伴”的角色，和学生一起活动，而不是凌驾于学生之上发号施令。这样，学生就会从自己有兴趣的体验中获得知识与能力，把学生看成是愉快而有意义的事。在教学中应鼓励学生独立思考，大胆探索，标新立异，让学生根据自己的学识情感、想象和个性来表达自己对音乐美的感知和认识，使自己融入艺术世界。在这个过程中，他们个性化的思维和创造能力得到充分发展。教师要充分尊重学生的人格，维护学生在音乐学习方面的自尊和自信心，善于欣赏学生的点滴创造才能，激发学生不断创新的欲望，对学生瞬间的创造火花也应大加赞赏，为学生的学习创造一种宽松

7、、融洽、民主、平等的人际环境。真正把音乐教学作为学生自主学习、交流和探索音乐艺术的过程，作为体验美感、丰富情感的过程。《春之声》教学设计的基本思路，一是学习《渴望春天》二是欣赏以春为主线展开情境——陶冶模式，打好本课框架，创设春的情境，让学生感受到春的气息，引入到莫扎特的《渴望春天》中来，介绍莫扎特这位伟大的“音乐神童”，并逐步进入到让学生对春的体会理解及进行创编活动。教学目标：1、通过初步学习和欣赏《渴望春天》，感受作品明朗、愉快