2019-2020年五年级科学上册《地球表面的地形》教案设计 教科版

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1、2019-2020年五年级科学上册《地球表面的地形》教案设计教科版【教学目标】科学概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。过程与方法：观察形容常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。情感、态度、价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重点】晓得典型地形地貌的特点。【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，晓得并形容各种地形地貌的特点。【教学预备

2、】分组器材：学生事先预备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生预备一份世界地形图、中国地形图。教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。【教学过程】一、引入1、教师用课件搌示自己到外地旅游的照片，问：你晓得这是什么地方嘛？从照片上，你可以感受到那里的地形嘛？你能说说它的地形特点嘛？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。二、我们看到过的地形1、学生初步交流搌示。要求：出示照片，向大家介绍该地

3、方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单形容其特点。2、教师补充介绍。在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。平原：宽广平坦，起伏很小；丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连盟鸦断的低矮山丘组成；高原：面积很大，地形开阔，周围以显著的陡坡为界；山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；盆地：四周地势较高，中间低平；……3、了解家乡的地形。我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。地名地形特点4、小组交流，统计地形。学生自己带来的照片在组内交流，说出地

4、形地貌的类型，简单形容其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。5、汇报、小结。三、观察地形图1、引入。刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形嘛？我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家壶来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。2、初步观察地形图。这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了嘛？你晓得上面不同的颜色所代表的意思嘛？附送：2019

5、-2020年五年级科学上册《地球表面的地形》网络课教案教科版教案背景：本课是“地球表面”单元的起始课，让学生了解地球表面主要有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，通过网络教学，把科学课堂的大量知识延伸到网络的海量资料中去，增加科学课堂的容量，培养学生收集、处理和交流信息的能力，以及学生自主探究学习的能力。教学课题：教科版小学科学五年级上册第三单元“地球表面及其变化”第1课《地球表面的地形》教材分析：“地形”是贯穿整个单元的主题。什么是地形呢，这就是教学首先要解决的问题。通过学生的上专题网浏览资料和图片，来让学生认识什么是地形地貌，并丰富

6、对其含义的认识。从学生网络浏览，扩大到观察更大范围的地形图，目的是让学生了解整个地球表面的形态。通过相关的网络图文资料收集信息，通过观察地形图上的颜色和符号标志，让学生了解到，整个地球表面陆地和海洋的分布和比例，陆地分成的几大板块，以及陆地上的主要地形地貌。教学方法：1．高山、平原等一些典型地形地貌具有自己的特点。2．地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。3．按要求课前收集相关图片，并了解所收集的图片的地形特点，简单描述高山、平原、盆地等典型地形的特点。4．会看简单的地形图，在地形图上指认如高原、平原、盆地、山脉、河流、海洋等地

7、形。5．通过地形图了解中国及世界地形地貌的相关信息，对学习地球表面的地形的知识充满兴趣，能主动关注和了解所去过的地方是什么样的地形。6．通过网络教学，培养学生收集、处理和交流信息的能力，培养学生自主探究学习的能力。教学重难点重点：通过网络环境知道典型地形地貌的特点；总结归纳地球表面地形地貌的大致情况。难点：指导学生在网络环境下自主探究学习从地形图中发现整个地球表面地形地貌的分布和特点；知道并描述各种地形地貌的特点。教学准备教师准备：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图和家乡地形图课件。了解学生收集资料的情况。学生准备：收集一些

8、能反映自己去过地方的地形地貌的风景照片，注明地点和地形。没有出过远门的学生可以收集家人外出带回的照片或从杂志、书籍上收集到的相关图片。教学过程：一、引