2019-2020年五年级语文上册 古诗二首3教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级语文上册古诗二首3教案北师大版教材分析   本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目标   1．认识识字表生字，读准发音，记清字形。   2．学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。   3．用多种方法熟读古诗，体会两首诗的相同与不同之处。   4．鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

2、教学重难点   古诗的诗句以学生诵读为主，朗读要贯穿于教学的始终，在读中整体感知，在读中自悟词句的大致意思，在自读体会的基础上合作学习，交流对语句的体会。教学过程：                                         第一课时   精彩两分钟：介绍有关马的古诗或诗人。目的：   1．调动学生已有的古诗积累，拉近学生与教材内容的距离。   2．引导学生从题目入手，知晓有关作者的资料，为理解古诗的意境提供依据。一、谈话导入新课，出示课题   同学们喜欢马吗？你最喜欢马的哪些方面？给大家说一说。通过这一阶段的阅读，马在我们每个人心中都留下了美好的形象，今天我们来学习两位著

3、名的诗人笔下的马，看看能为我们带来哪些新的感受。（板书课题：古诗二首）二、讲授新课   1．交流预习情况。   （1）要注意的读音：   大宛（wǎn） 锋棱（léng）   骁（xiāo）腾  堪 （kān）   （2）易错字：（学生书空练习书写，加深印象。）   钩  络   （3）比一比，再组成词语：（做成投影片，让学生辨析组词）   婉（ ）骁（ ）堪（ ）漠（ ）俊（ ）   宛（ ）饶（ ）湛（ ）摸（ ）峻（ ）   yān（ ）      sì （   ）   燕              似    yàn（ ）      shì（   ）  （4）读课文：《古诗二首》   2

4、．复习学习古诗的方法：   提问：我们学习古诗有哪几步？   学生：知诗人——解诗题——明诗意——悟诗情。   3．按步骤学习第一首古诗《房兵曹胡马》   （1）作者在什么时间和背景下写的这首诗？   这是一首咏物言志诗。作品作于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。   （2）解释课题：从题目中你了解了什么？   兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。姓房的兵曹为何人不详。   胡：当时指西域。（3）学生学习和交流，理解诗词的意思：   a.读了这首诗，哪些地方读懂了

5、？   b.还有什么问题没有解决？   c.谁能把全诗的意思给大家讲解一下？   （学生相互交流，相互补充，老师适时点拨。）   大宛名：著名的大宛马。   锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。   竹批：形容马耳尖如竹尖。   峻：尖锐。这是良马的特征之一。   堪：可以，能够。   托死生：把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。   骁腾：健步奔驰。   诗分前、后两部分。前面四句正面写马，对马作了形象的刻画。是实写。诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。   作者笔下的马给你什么印象？（这是一匹上等的良马。）你们是从哪些地方感受到的

6、？（生答）   它来自大宛（汉代西域的国名，素以产“汗血马”著称），自然非一般的马可比。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此，骏马的昂藏不凡已跃然纸上了，我们似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状。下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好象马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。小结：诗人刻画细致，维妙逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写

7、马的气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。乘上奔马而来，写它纵横驰骋，历城过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看似写马，实是写人，这难道不是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗？   提问：1.后四句写出马的什么？（品格）