2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》教案设计

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1、2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》教案设计[教学时间]：2课时[教学目标]1、使学生学会简单的拓印方法。2、开阔学生的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。3、培养学生形象思维能力。[教学重点]拓印方法。[教学难点]用实物纹理组织画面。[教具准备]铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。[教学过程]            第一课时一、组织教学组织纪律，将材料和工具摆放有序。二、讲解拓印。教师演示与学生体验同步进行。学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理

2、为止。三、组合实物。1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？2、试着拓印一些纹理。四、学生作业。1、摆实物。2、蒙纸。3、拓印。五、小结。整理用具，材料。展示较优秀的作品。鼓励学生下课寻找事物拓拓，玩玩。              第二课时一、组织教学。二、讲评上节课作业。展示拓印纹理清晰、完整的作业。三、学生继续作业。提出要求：选与上节课纹理不同的实物进行拓印，并且添加背景、装饰。拓印：根据上节课的经验，用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有

3、个人特色。四、展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。附送：2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》表格式简案授课时间年月日课题我们身边的痕迹课型造型.表现课标要求尝试使用不同的美术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的各种物体。教学目标知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。情意目标：感受身边物体肌理的美感。重点在感知采集不同材质的肌理。难点拓印的技巧。教学准备教师准备范画、蜡笔、薄纸学生准备教科书、铅笔、蜡笔教学过程教学环节教学内容复案一、导入新课2’二、讲授新课13’我们身边有许

4、多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来呢？提问，启发学生记录生活的方法。板书：我们身边的痕迹1、介绍新方法——拓印常用于石碑上刻的字2、欣赏书中第14页的画像砖。从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸变化的。想办法：印、画、照相、录制……回忆在哪些地方看到过拓印的作品。三、课堂练习。20’四、小结。5’3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？1、第一张纸画教室里的东西2、第二张纸去寻找室外的东西。提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。1、展评学生作品，评价2、找资料：什么是昆虫？找一找你喜的昆虫的图片。演示拓印的方

5、法以学生为中心，自然带入所学习的领域。提出拓印的要求，强调细节。指导展示自己的作业板书设计我们身边的痕迹本课目标达成情况完成教学目标教学反思1、能够找到许多不同的痕迹，学生玩得很开心。2、对痕迹的想象不够丰富。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页