2019-2020年人美版美术四上《生活中的暖色》教案

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1、2019-2020年人美版美术四上《生活中的暖色》教案累计课时数教学目标：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。教学重点：初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。学习暖色画的表现方法教学方法：三疑三探教具学具：课件范作油画棒铅笔绘图纸教学过程：组织教学：检查学具，稳定学生情绪。（1分钟）一、导入新课，设疑自探（10分钟）（一）导入新课1.教师出示课件（生活中的暖色图片），学生欣赏、感受其颜色和给我们的感觉。2.教师总结暖色的概念。引入本课。（教师板书课题）（二）设疑自探1、教师让学生观察书中

2、色相环和一些以暖色为主的作品，看看有哪些疑问？2、学生提出疑问后，教师进行归纳、补充。大家提的问题都很有价值。本节课我们主要探究的问题是（教师用彩色粉笔标出要探究问题的序号）。同学们把这些问题解决了，那你心中的疑问也就解决了。（1）色相环中的颜色哪些是暖色？（2）如何来画以暖色为主的画？3、教师出示自学提示，学生进行自探，自探时间5分钟。学生通过独立的观察、感受、分析、思考，探究问题。二、解疑合探：（25分钟）（一）合探一教师提问检查学生自探情况，探究问题的答案。1、学困生回答，中等生补充，优等生评价。2、针对大部分学生都会的问题

3、答案，教师要及时予以肯定。（二）合探二针对疑难问题，可以在教师的引导下生生合作、师生合作解决问题，也可以通过教师的讲解使学生知道问题的答案。教师要及时引导学生明确、巩固问题的答案。（1）按什么步骤来画。A.起稿。B.着色。C.修改、装饰。（2）选择什么颜色来着色。暖色为主，冷色为辅。暖色面积大，冷色面积小。（3）用什么涂色方法。平涂法A.厚涂法。B.薄涂法。（三）实践操作：学生实践操作。教师巡视辅导。实践要求：用油画棒创作一幅以暖色为主的画。要求、提示1.按照正确的步骤、选择恰当的方法、画一幅你喜欢、你会画的暖色画。2.注意暖色的

4、面积大、冷色的面积小。3.注意干净、卫生4.时间15分钟（四）展示评价，汇报交流：1、以小组为单位进行展示，评价，交流。2、以全班为单位进行展示，评价，交流。三、质疑再探：（4分钟）1、同学们，请回顾本节课所学的内容，想一想，我们所探究的主要问题你都解决了吗？关于本节课内容，你还有哪些新的疑问？2、全班交流解决问题。3、总结。（1）通过本节课的学习，你有什么收获？请你谈一谈。（2）教师小结：四、拓展延伸：（1分钟）请同学们在课后用其他工具材料、用其他技法，选择你喜欢的内容，画一幅以暖色为主的画。板书设计生活中的暖色范作欣赏示范课件

5、教学反思：1、教师的教：在本节课的教学过程中，2、学生的学：在本节课的学习过程中，附送：四年级美术教案第二课生活中的暖色教学目标：1、认知目标：暖色的色彩特点和所表达的感受，简单画幅暖色的画。          2 、情感目标：培养学生表达生活，热爱生活的思想。          3 、能力目标：提高学生色彩审美感受能力。重 难 点：1 、重点：通过本课学习，，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。          2 、难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。突破方法：从生活入

6、手，加强欣赏和教师演示突破重难点。教学评价：1、 能否快乐、积极的参与本次学习活动。2 、能否大胆发表自己的感受。          3 、能否大胆展示和表演。课前准备：1 、教师准备色卡，暖色为主的图片，绘画用具。          2 、学生准备绘画用具，收集暖色绘画作品。注意事项：1 、对学生思维进行启发引导，回忆感悟暖色景象。          2 、学生使用绘画用具的安全。          3 、及时发现和鼓励学生有创意的想法。教学程序：一 、表演 回忆 发表          1 、观察图片，生活中的暖色，思考生活中

7、的暖色的使用。          2 、观察分析优秀作品，采用什么方法，表现什么内容。3 、欣赏书中名家作品。          评价：能否大胆指出暖色并说出表现的内容。          二 、观察 赏析 感受          1 、讨论：暖色适合表现什么场面，什么内容？                  在暖色作品中出现的冷色起什么作用？          2 、根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。          评价：能否通过分析，小组讨论等活动，体会颜色给人不同的感觉，并大胆发表自己的看

8、法。          三 、思考 探索 创作          1、教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容2 、学生完成作业。          评价：能否确定表现内容，运用暖色大胆表现画面。          四 、展示 延伸