2019-2020年六年级科学下册 用显微镜观察身边的生命世界（二）教学反思 教科版

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1、2019-2020年六年级科学下册用显微镜观察身边的生命世界（二）教学反思教科版通过显微镜观察到洋葱表皮细胞后，学生对显微镜下的生命世界充满好奇，这节课将让学生在显微镜下观察到更多的生物细胞。本节课以观察植物叶片表皮的气孔和叶绿体为主。为了让学生知道气孔、叶绿体是绿色植物叶片表皮上共有的特点，准备的材料应该多种，我准备了菜叶、树叶、葱等植物让学生制取叶片表皮的玻片标本。（菜叶和葱的表皮比较容易剥离，树叶要选嫩点的，不然很难制作。）考虑到教学时间，每组安排了1－2种材料供选择使用。在观察活动初期，学生对于观察到的是什么并不了解，让学生先依样画葫芦般的进行记录，通过汇报交流，通

2、过教师讲解，使学生对观察对象有所了解后，再让学生仔细观察一番，此次有目的的观察活动，能加深学生对叶片表皮细胞、气孔等的印象。在这个活动中，气孔的观察比较容易开展，只要制作的好，都能看清气孔的形状特征，因此在制作标本时老师应加强指导，叶片表皮要薄而透明才有利于观察。为了避免气孔关闭影响观察效果，这节课还得依靠天时，阳光充足时所采摘的叶片比较适合观察。　　本节课还应该让学生观察一些动物体的细胞，以此来丰富对整个生物细胞的认识，而不是仅局限于植物。但在实际操作中，观察这类细胞标本有一定难度，不便于采集制作，因此除了提供现成的一些玻片标本，就是让学生通过媒体图片加深一下印象，当然，

3、这样做远没有学生观察自己制作出来的玻片标本的效果好。这方面还需思考如何改进，以获得更好的教学效果。附送：2019-2020年六年级科学下册用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计教科版一、教材简析：在上一节课对显微镜结构的了解和初步使用显微镜观察洋葱表皮细胞的基础上，对多种生物细胞进行观察研究，发现生物由细胞构成的、细胞的形态是多种多样的科学结论。通过一系列生物细胞的观察，对学生思维的发展有一个质的飞跃。本课分成５个别部分：第一部分观察大蒜叶片表皮细胞，第二部分观察多种不同的生物细胞，第三部分观察大量生物细胞的图片，第四部分了解17-19世纪科学家们对细胞研究的情况，第五部

4、分收集并交流有关细胞的资料。二、教学背景：细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。三、教学设计：教学目标（一）科学概念:1.生物都是由细胞构成的。2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。科学词汇：细胞　构成　形态　多种多样　　基本单位（二）过程与方法：1.通过观察几种植物、动物及人体的细胞，提高学

5、生的观察能力。2.画图记录显微镜下的生物细胞。3.阅读资料了解细胞对生物的作用。科学方法：观察记录　收集资料（三）情感　态度　价值观:1.进一步认识到细致观察、详尽记录的重要性。2.继续发展观察研究生物细胞的兴趣。3.进一步懂得由于工具的改进，人们才能够观察到许多自然界的秘密。核心价值观：研究细胞的兴趣　　改进工具的意义教学重难点重点：了解生物细胞结构的多样性。难点：仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。教学准备教具学具说明与提醒课件、显微镜、电子目镜洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、小灯泡、放大镜1.小刀制作洋葱表皮细胞切片时要注意安全；2.在光线不足的环

6、境下使用显微镜，可以用小灯泡来补光。教学流程→→→观察大蒜叶片表皮细胞观察各种生物细胞观察收集的多种细胞的图片了解17世纪科学家对细胞研究的情况→交流有关细胞的资料活动过程基础设计个性设计复习导课1.复习导入师：上节课我们学习了用显微镜观察洋葱表皮细胞，谁能说说使用显微镜的步骤。生：回答要点，对光、放片、调焦。师：请一个同学上来给大家示范一下。学生操作（多媒体投影，用电子显微镜检验结果）2．复习洋葱表皮细胞的观察师：请你具体说说洋葱表皮细胞的结构。生：像一个个小房子似的结构。（洋葱表皮细胞投影）3.揭示课题师：显微镜除了能够观察洋葱表皮细胞以外，还可以观察许多身边的事物。这

7、节课我们继续学习用显微镜观察身边的生命世界(二)（板书课题）大蒜叶片表皮细胞的观察确定观察方法师：你打算怎样来观察大蒜叶片表皮细胞？提示：你打算观察什么？怎么观察？学生讨论要点：①打算观察大蒜叶片表皮细胞；②观察的顺序是从整体到部分，显微镜观察顺序从低倍到高倍；③观察时可以抓住大蒜叶片表皮细胞的形状、颜色等方面；④正确使用显微镜2.了解观察记录表①课件出示记录表，教师指导填写②学生边观察边填写观察记录表。3.汇报交流①教师指导学生整理好汇报内容。②学生汇报交流有关大蒜叶片表皮细胞观察到的内容。（投影记录表）③教师有