2019-2020年四年级英语上册 lesson8 Again, please!教案 （新版）冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册lesson8Again,please!教案（新版）冀教版课题Again,please!课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。能力目标1.学生养成和提高基本的学习策略。2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。3.学生养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。重点同知识目标1-2难点识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。教具教学光盘教学过程二次备课开始上课和复习Classo

2、peningandreview问候Greeting复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。课文导入Lessonhook：今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。1.Listenandtalk.看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。回答问题：Whosecapisthis?(It’sKim’s.)最后角色扮演。2.Listenandmatch.将听到的图片与正确的星期几连线。先播放一遍，学生听后问：Iseveryoneready?Okay,let’slistenandmatch.3.Readandmatc

3、h.解释活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物下方的空白处。4.Lookandwrite.看教科书第四部分，根据示例仿写句子。Thisisanoldcap.Thisisa___________.(newcoat)Thisisan____________.(oldsweater)Theseare_____________.(newtrousers)Theseare_____________.(oldsocks)5.HowamIdoing?自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。10—12颗星为A,7—

4、9颗星为B，1—6颗星为C。结束课堂教学。下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。教学反思板书设计Again,please!Clothes：Thisisashir/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf/dress.Thesearetrousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday附送：2019-2020年四年级英语上册Module1Unit1Gostra

5、ighton教案外研版教学目标：1、让学生掌握turnleftturnrightgostraighton。2、学会用Where's...?来问路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1、会用Where's...?来打听道路。2、能听懂turnleftturnrightgostraighton。教学难点：leftrigntgostraighton的正确发音。教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1.  Warming-up      T:Hello!Boysandgi

6、rls!Nicetoseeyou!      Ss:Hello!MissGao!Nicetoseeyou,too!      T:I'mhappy!Areyouhappy?      Ss:Yes!      T:Solet'ssingasong,ok?    (教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。)Step2.  Presentation    1.  T:  SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealook.(播放

7、课件）    2.  T:  Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewhere'stheschoolparkzooKFCsupermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）      The  Sspointthemout      T:Istheschoolonmyleft?（学生听不懂，用中文翻译一遍）    （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left/right）   

8、 3.Teachingthetwowords:left  /  right  （