2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭教案 北京版

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1、2019-2020年四年级语文下册美丽的小兴安岭教案北京版教学内容这篇课文以树木为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。教学要求1．学会本课13个生字及新词（含1个多音字“舍”）认读3个字。2．学会“诱人”、“郁郁葱葱”造句。3．读句子，能想象句子所描绘的景象。4．有感情的朗读课文。从第2—6自然段中选择一段背诵。5．了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝贵，也是一座美丽的大花园，产生喜欢这个地方的思想感情。教学重点、难点重点：课文的第二部分，小兴安岭的

2、树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。难点：是描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。教学准备1．课前进行图片及文字资料的收集。2．教师准备小兴安岭的录像资料。3．制作教学课件：幻灯片教学过程㈠创设情境，激发兴趣。1．出示中国地图师：指小兴安岭问学生你们知道这是哪里吗？师：这里是黑龙江省的兴安山地，包括小兴安岭和大兴安岭两部分。小兴安岭位于黑龙江省北部，基本上为西北----东南走向。2．导言：今天我们一起来学习第9课《美丽的小兴安岭》。出示课题：美丽的小兴安岭㈡初读课文，认识、理解生字词。1．师：谈到小兴安岭，大家

3、一定会联想到哪里郁郁葱葱的……？生：（树）师板贴树图（本课以树木为主线）2．自学：自由读文，借助字、词典，认识、理解字、词意思。3．出示生字词反馈学生自学成果。（幻灯打出字幕）诱人、郁郁葱葱、膝盖（正音）、苍翠、淙淙（认读字音及意思的理解）4．同桌之间互相读文纠正读音。同时思考课文介绍小兴安岭的哪些内容？生：记叙了我国东北的小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，那里的物产丰富，是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。㈢精读课文感悟语言1．默读课文思考师：为什么说：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”？小兴安岭的树木一年四季有哪些变化

4、？2．出示字幕：读读句子说说你的感受。我国东北的小兴安岭有很多树。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。生：那里的树不仅多而且树的种类也很多，有数不清的……；小兴安岭面积大，几百里连成一片，就像绿色的海洋。3．默读描写小兴安岭四季自然段，你觉得哪段描写的景物你最喜欢，画出相关语句并说说你的想法（给学生一定的时间进行自学并画书；教师随着讲解，随着指导朗读。指导两段，放手两段）指导第三自然段（春天）字幕：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。问：用“抽出”换一词，加深理解。这样写有什么好处？生：即说出了春天

5、树木长得快，一天一个样那充满生机的样子；字幕：河里涨满了春水，一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。生：比喻句。试着也造一句小声读文读出自己的感受，并体会出春天小兴安岭的美。问读师：山上的积雪怎么样了？生：（紧接）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。师：小鹿什么样啊？生：几只小鹿在溪边散步，它们有的……有的……师：河里有什么？生：河里涨满了春水。一个个木排……4．让学生想象春天的小兴安岭是怎样的一幅画，再把想象的画面用自己的话说出来（达到学习语言、积累语言的目的）指名读；指导第四自然段（夏天）字幕：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝

6、叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。5．学生质疑，带着问题进行小组交流6．全班反馈汇报，在汇报过程中指导朗读生：从“郁郁葱葱、密密层层、严严实实”这几个词，能看出小兴安岭的树木长得非常茂盛，枝叶非常茂密。（学生在试读感受茂盛、茂密）出示图片，启发学生想象，感受夏天树木的茂盛。生：“挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”生：“浸”和“千万缕金光像利剑一样……”引导学生想象，

7、播放录像帮助学生理解引导学生整体感悟后有感情的朗读此段。自学秋冬两自然段（课内外结合，延伸到大自然）自学同桌交流课外资料7．全班交流汇报㈣指导背诵1．小声读文2．出示相关图片3．出示字幕：原文内容填空背诵4．看图背作业布置背诵2-6自然段造句板书设计美丽的小兴安岭美丽诱人学生通过查阅资料和朗读课文，感受到了小兴安岭的美丽诱人。课上学生通过反复朗读，抓住重点词句来学习，效果较好。附送：2019-2020年四年级语文下册老人和海鸥的故事1教案语文A版教学目标：    1.读通课文，读准字音，能独立完成识字、写字任务。    2.正确、流利、有感情地朗读

8、课文。    3.通过学习，领悟老人与海鸥之间的深情厚谊，充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。教学重点：    1.正确、