2019-2020年四年级音乐下册 水上的歌3教案 人音版

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1、2019-2020年四年级音乐下册水上的歌3教案人音版教学内容聆听《船歌》；学唱《让我们当起双桨》。教学目标1．聆听《船歌》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2．唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。教学过程一、组织教学：听曲入室，师生问候。二、新课聆听《船歌》1．音乐形象导入：听乐曲引子部分。设问：这音乐片段给你什么感受，你想像会是怎样的形象？2．揭题：介绍《船歌》是歌剧主题歌。在音乐会上听到的是经改编的管弦乐曲，顺带介绍体裁。3．欣赏管弦乐《船歌》。设问：你有没有好像坐在船上的感觉？为什么？4．唱一唱教材上的主题①，并画出图形谱后半部分，

2、讲解波浪形进行。设问：从图形谱旋律线条的行进，我们给它取个名。我们学习上行、下行……5．从主题①旋律波浪形进行分析，现在我们就回答上一个问题的“为什么”，即为什么好像有坐在船上的感觉。6．复听管弦乐《船歌》，身体可随音乐的起伏大小做摇晃，犹如人在船上的情景。7．这首作品的原作是女声二重唱，听听二重唱的演唱形式——欣赏二重唱《船歌》。(由于该歌主要是描绘爱情的情节，在教学时不必讲内容，主要是介绍一下二重唱的演唱形式。)8．二重唱演唱形式图解：两个男生脸部代表两个人，两个图形谱表示两个曲调同时行进，结合为一体。9．小结：这两部作品是外国音乐家表现的“水上的歌”。表演《让我们荡起双桨》1．

3、时代歌声导入：今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。2．聆听《让我们荡起双桨》范唱。设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简单介绍歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。3．再次聆听歌曲。要求学生跟录音，看着歌曲哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。4．学唱曲调：往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。(1)用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。(2)学唱可分两

4、个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。可分小组学习，以自学为主，指导为辅。(3)注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。(4)二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部，听另一声部曲调，要取得声音的协调和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。5．学唱歌曲：(1)在曲调准确、流畅的基础上，填入歌词歌唱。(2)课堂上重点唱好第一段歌词。(3)边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。(4)深入其境，有想像、联想的，有感情的演唱、处理歌曲。6．自编伴奏表演歌曲。创作歌曲的练习

5、：1．完成二首短曲的曲调填充创作。2．从现有的素材来分析应该是大调式或宫调式，但在教学中教师不是先给以限制，而是应该让其发挥，适时指点，指导也从感性、曲调通顺出发，而不从理性的调式上去分析。3．根据曲调的意境及分句长短创作相应歌词，试唱——修改——试唱。4．学生以个人创作为主，相互交流为辅。教师以鼓励学生的热情为主，适当点拨为辅。重在参与，强化过程，淡化结果。5．全班交流展示，教师点评。附送：2019-2020年四年级音乐下册水花花、泥巴巴教案苏教版教学目的1.用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”。2.体验雨中跑着的勇敢的小娃娃。3.欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学

6、生的想象力。教学重点唱准乐谱、欣赏教学。教学过程一、组织教学1.师生问好2.发声练习二、听音练习1.老师先弹奏已出示的音，并认识音名。2.老师完整地弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。3.完整地演唱旋律。三、学唱乐谱1.学生先自己认识音名，并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。2.老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。3.轻声跟琴来演唱歌曲乐谱。4.分组来演唱歌曲乐谱。四、新授歌曲1.导入：从新课内容进行导入。2.教师范唱。3.用声势感受歌曲旋律。4.师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。     5.按节奏朗读歌词。6.跟琴学唱歌曲。五、创编动

7、作1.观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作。2.根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。六、欣赏“落水天”听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪。讨论：1）在歌曲中你听到了什么？2）请你随着音乐做动作。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页