2019年(秋)一年级语文上册 识字二 加一加教案 西师大版

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1、2019年(秋)一年级语文上册识字二加一加教案西师大版教学目标1、知识与能力：认识本课生字，会写课后的字。2、过程与方法：使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字，了解生字的意思。3、情感态度与价值观：进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。教学重难点1、识字、写字。2、懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意思。教学准备教师：生字词卡、基本字卡、偏旁卡。学生：基本字卡、偏旁卡。教学时间1课时。教学过程一、复习导入1、出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。2、集体回忆识记方法，背诵“有水河水清”。3、引导

2、学生观察发现，这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。4、板书课题：加一加。指导读课题。5、教师：今天我们就用加一加的方法给汉字娃娃找偏旁，让它们变新字。二、教学认字1、出示本课偏旁卡片，复习、认识偏旁。2、出示基本字，读基本字。3、设疑：可以在“己”上加什么偏旁，让它们成为新字？学生讨论。4、请学生暂时保留讨论结果，看看古人造字时，给“己”字加了什么偏旁。出示范例：讠——记（忘记）纟——纪（纪律）5、翻开书，借助拼音认读。6、指名读。7、讨论：怎样记住这些字？8、集体认读，并学习扩词语。9、教师：你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字？抽学生说，教师板书，

3、并请学生到讲台上教大家识记。三、学生自学1、教师与学生一起看范例1小结：由一个基本字，加上不同的偏旁，可组成音、形、义不同的汉字。2、自学：学生用自己的字卡、偏旁卡摆一摆构成新字，并在小组里组词语，讨论怎样记住这些字。3、反馈自学情况，重点学习“也”字组。（1）出示生字卡，认读生字并组词语。（2）采取多种形式认读生字、词语。（3）说说怎样区分记住这些字。（4）根据自己的生活经验，谈谈除了书上的范例外，在“也”字上还可加什么偏旁构成什么字。抽学生说，教师板书。四、摆一摆，巩固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）检查自学情况（“白”、“西”、“分”、“中”）。1、请生

4、拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片，再拿出偏旁卡片，摆出新字。2、教师出示生字卡，指名认读，大家评议后再采取多种形式认读。3、指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义，口头扩词语。五、理解词语1、指名读词语。2、借助表情、动作、语言描述等方式理解词语。3、进行口头造句训练。六、拓展延伸1、请学生谈谈在做“找朋友”的游戏时，还组了哪些与书上不同的字，并当小老师教大家识记。2、鼓励学生在生活中找这样的字，并写一写，看谁写得多。七、指导写字1、出示要写的字，观察它们在田字格中的位置。2、教师重点指导“己”、“怕”字。3、学生写字，教师辅导。4、作业展示，教师点评

5、。附送：2019年(秋)一年级语文上册识字二叠一叠教案西师大版教学目标1、知识与能力：认识本课10个生字，会写5个生字。2、过程与方法：自主发现汉字的又一构字规律——一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。3、情感态度与价值观：能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思维。教学重难点1、学会本课的生字词，能正确区分字义。2、能自主归纳构字规律。教学准备1、学生自制熟字卡片。2、老师准备本课的生词卡片。课时安排1课时。教学过程一、激趣导入，发现规律1、请孩子们回忆一下，前几课我们学习了哪几种识字方法？（加、减、合），节课，我们

6、所学的新字更有趣。2、学生自读课文，小组共同讨论本课的构字规律。3、全班交流。抽生到展示台演示：二个“木”相叠，三个“木”相叠，其余字让学生在小组内拼摆，讲解自己的摆法。4、这种拼摆方法，我们叫作“叠一叠”。板书课题，读课题。二、初读课文，识读字、词1、自主学习：学生自读课文，对照生字表勾出课文中的生字、新词。2、运用“加一加”的方法，自学生字。3、合作学习：请小老师讲怎样学生字。（1）读：读准字音（抽读、齐读）。老师指出注意的地方（如：众是翘舌音，又读后鼻音）。（2）讲：讲字形结构和记忆方法。孩子们用什么巧办法来记住这个字？知道“林”为什么是两个木，“森”为什么是

7、三个木吗？适时引导学生把“从”和“众”、“品”和“晶”、“林”和“森”对比起来记（3）议：在具体的语言环境中理解字义。（如：“品”是品茶的品，品茶要几个人在一起用口慢慢地尝，所以，品就用了三个口。）（4）练：口头组词、造句。4、孩子们用多种办法记住了这些生字朋友，老师奖励你们做游戏：（1）问答游戏：抽生起来问，众生答。（如：问两个“又”，叠成啥？答：两个“又”，叠成“双”。）（2）猜字游戏：同桌，互相自编字谜来猜。（如：一人跟着一人走）三、朗读短句，明确规律1、齐读文中的短句。2、请能总结出本课新字的构字规律？（一个熟字重复一次或两次就能组成一个新字）3、孩子们